Ryggradslösa djur

Vi kommer att lära oss mer om de djurgrupper som räknas till de ryggradslösa djuren.
Du kommer jobba med svampdjur, nässeldjur, maskar, tagghudingar och leddjur. Vi tittar också på urdjur och lär oss hur mikroskopet fungerar.

Kunskapskrav:

Du ska:

• känna till indelningen av de ryggradslösa djuren och vad som kännetecknar de djuren som är i samma grupp.
• kunna ge exempel på arter som tillhör olika undergrupper inom de ryggradslösa djuren.
• känna till vad alla djuren behöver för att leva, växa och överleva.
• känna till begreppet biologisk mångfald samt betydelsen av detta.
• utföra undersökningar genom att formulera enkla frågeställningar, följa instruktioner samt utvärdera arbetet.
• kunna hantera ett mikroskop.
• redovisa dina kunskaper i ett skriftligt prov

Hur jobbar vi:

-Lärarledda genomgångar

-Laborationer där vi studerar olika djur.

-Dissektioner

-Använder mikroskåp.

-Tittar på film

-Arbetar med text

Bok: Titano Biologi: s.80-120

Prov: V.41 fredag (13/10)

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.