Bildskapande utifrån en sagovärld Vh åk. 2

Vi kommer att inspireras av John Bauers sagovärld och inspireras att måla bilder efter hans sagor.

Syfte, centralt innehåll och kunskapskrav (se nedan)

Konkretisering av mål:

-Du målar en bild ur John Bauer sagovärld efter att ha fått höra en saga och sett på olika bilder som Johan Bauer har skapat.

-Du skriver och berättar om din bild.

-Du berättar om din bild för andra och kunna skriva ned vad du är nöjda med när arbetet är färdigt.

Arbetssätt

Vi kommer att börja med att läsa sagor från John Bauer och titta på olika bilder ur hans böcker.

Vi går sedan igenom vad oljepastell- kritor är och hur man kan använda dem.

Du får rita och måla flera bilder (skisser) för att visa hur du inspirerats av sagovärlden.

Vi skapar ett slutligt gemensamt sago-arkiv med de bilder som alla är mest nöjda med. De sätts upp på klassrummets "Sagoskåp".

Vi berättar för varandra om bilderna i små grupper

Du får utvärdera ditt arbete ihop med andra i gruppen och med en vuxen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.
• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.