Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Matematik

·

Årskurs:

1

Matematik Ht år 1

Fajansskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 12 september 2017

Vi arbetar med den grundläggande matematiken, taluppfattning, addition och subtraktion i talområdet 0-10.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:

  • förstå och används talen inom talområde 0-10
  • förstå och kunna används räknesätten addition och subtraktion inom talområdet 0-10
  • förstå likhetstecknets betydelse
  • förstå matematiska begrepp

 Bedömning - vad och hur

Jag bedömer din förmåga att:

  • förstå addition, subtraktion och likhetstecknets betydelse inom talområdet 0-10
  • kunna talens rannar, antals-siffra samt dela upp talen inom talområdet 0-10
  • förstå enkla matematiska begrepp
  • kunna lösa enkla matematiska problem genom att välja lämplig strategi
  • kunna samtala och beskriva om tillvägagångssättet för hur man kom fram till lösningen

Detta gör jag genom att jag följer ditt arbete på mattelektionerna och i matteboken. Jag kommer göra både muntliga och skriftliga tester. Jag tittar hur du löser praktiska uppgifter samt matematiska problem både enskilt och i grupp. Jag lyssnar när du berättar och visar hur du löst dina uppgifter.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att:

  • Arbeta i läromedlet "Safari"
  • ha gemensamma genomgångar
  • färdighetsträna med spelschema iPad 
  • arbeta enskilt, i par och ibland i grupp
  • ha praktisk matte utomhus
  • samtala om olika lösningar
  • använda olika slags praktiskt material, t.ex. klossar, tallinjer m.m.

 


Läroplanskopplingar

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

föra och följa matematiska resonemang, och

Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.

Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback