Geografi Geografens testamente

Vi följer Holger Nilssons och Mortensens resa genom Sverige och får på ett spännande sätt lära oss om sjöar, slätter, fjäll och skogar och mycket annat.

Vi lär oss geografiska begrepp och hur Sverige ser ut och vilka naturtyper som finns. Till varje avsnitt arbetar vi med begrepp som hör till det avsnittet. Vi lär oss också att berätta något om det avsnittet handlar om.

Lärandemål

Du resonerar om Sveriges geografi utifrån följande begrepp

• De största öarna Öland och Gotland, peka ut och benämn
• De största sjöarna Vänern och Vättern, peka ut och benämn
• De stora slätterna i Västergötland och Skåne, peka ut och benämn och vad de används till
• Stockholms och Bohusläns skärgårdar, peka ut och benämn
• Skogen och vad den används till
• Fjällvärlden, samer och renarna, förklara begreppen
• Stockholm, Göteborg och Malmö, peka ut och benämn samt något karaktärsdrag i varje stad

Undervisning

Du tittar på filmerna med dina kamrater.

Du ställer frågor om det är något du inte förstår på filmen.

Du hjälper dina kamrater om det är något de inte har förstått.

Du lyssnar på undervisningen som läraren ger.

Tillämpning

Du placerar olika platser och begrepp på din egen Sverigekarta.

Läroplansmål

Syfte

• jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Orientera sig i närmiljön med hjälp av vägbeskrivningar och kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Namn och läge på platser i närmiljön. Storleksrelationer och väderstreck.

Kriterier

• Eleven kan medverka i att använda kartor och andra källor för att orientera sig och för att visa på någon plats och något land med betydelse för eleven.
• Dessutom bidrar eleven till resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i Sverige.
• Eleven kan använda kartor och andra källor på ett delvis fungerande sätt för att orientera sig och för att visa på platser och länder med betydelse för eleven.
• Dessutom för eleven enkla resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i Sverige.
• Eleven kan använda kartor och andra källor på ett väl fungerande sätt för att orientera sig och för att visa på platser och länder med betydelse för eleven.
• Dessutom för eleven välutvecklade resonemang om förutsättningar för befolkning och bebyggelse i Sverige.

Uppgifter

De stora sjöarna

Vad är en sjö? Vad heter Sveriges två största sjöar?

De stora slätterna

Vad är en slätt? Vad kan man använda en slätt till? Var ligger de stora slätterna i Sverige?

De djupa skogarna

Vad kallas ett område med mycket träd? Finns det mycket skog i Sverige? Vad använder vi skogen till i Sverige?

De stora öarna

Vad är en ö? Vad heter Sveriges två stora öar? Vilken ö är störst?

De tusen öarna

Vad kallas ett område i havet med många små öar? Var i Sverige finns det sådana områden?

De höga fjällen

Vad kallas de höga bergen i Sverige? Var ligger de svenska fjällen? I norr, söder, väster eller öster?

De stora städerna

Vad heter Sveriges huvudstad? Vilka är Sveriges tre största städer? Vad är speciellt med Stockholm?

Ej namngiven

Klicka på länken och läs uppgifterna