<h2>Syfte</h2>
<p>Spr&aring;ket &auml;r m&auml;nniskans fr&auml;msta redskap f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra. Genom spr&aring;ket utvecklar m&auml;nniskor sin identitet, uttrycker k&auml;nslor och tankar och f&ouml;rst&aring;r hur andra k&auml;nner och t&auml;nker. Att ha ett rikt och varierat spr&aring;k &auml;r betydelsefullt f&ouml;r att kunna f&ouml;rst&aring; och verka i ett samh&auml;lle d&auml;r kulturer, livs&aring;dsk&aring;dningar, generationer och spr&aring;k m&ouml;ts.</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll-Vad?</h2>
<p>(se kopplingar till l&auml;roplanen)</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll-Hur?</h2>
<p>Vi arbetar med spr&aring;kl&auml;ra och skrivtekniska regler<em>.</em> Vi skriver egna texter, ber&auml;ttande texter, faktatexter etc, som vi sedan bearbetar och renskriver f&ouml;rhand eller p&aring; dator. Vi formar v&aring;r egen text fr&aring;n tankekarta till f&auml;rdigskriven text. Vi tr&auml;nar ocks&aring; p&aring; att skriva dialog. Vi tr&auml;nar meningsbyggnad och pratar om hur vi kan bygga ut meningar f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra dem och vilka kvaliteter som g&ouml;r att en text upplevs som bra och intressant. Vi lyssnar till varandras texter f&ouml;r att l&auml;ra oss av varandra och f&ouml;r att h&auml;mta inspiration.</p>
<p>Vi siktar mot&nbsp;kunskapskraven f&ouml;r &aring;r 6, se nedan!</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>L&auml;raren kommer att bed&ouml;ma din skriftliga f&ouml;rm&aring;ga formativt, genom &aring;terkoppling av dina texter. Vi kommer att arbeta en del med kamratbed&ouml;mning. Du kommer att f&aring; ge respons p&aring; egna och andras texter och utifr&aring;n dessa utveckla dina egna texter.</p>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>begripligt </em>innehåll, <em>i huvudsak fungerande </em>struktur och viss språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

 De berättande texter eleven skriver innehåller <em>enkla </em>gestaltande beskrivningar och <em>enkel </em>handling. 

 Dessutom kan eleven ge <em>enkla</em> omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sät<em>t</em>. 

Skrivarverkstad

Matriser i planeringen

Uppgifter