Designa ditt eget monster! En övning i kontursåg och kreativitet.

I en slöjdgrupp är man många som ska samsas och dela verktyg med varandra. Nu ska vi också dela idéer! Tillsammans i gruppen bestämmer vi ett tema för vårt nya projekt. Varje elev skapar en egen figur inom det temat. Hen får använda kryssfanér och kontursåg, men också andra material och verktyg. När allt är klart gör vi en utställning med alla figurer. Tillsammans blir vi mer kreativa!

1. Vi pratar om hur en demokratisk process kan gå till, att alla får vara med och komma med idéer och bestämma. Men att man också får acceptera gruppens beslut.

2. Vi börjar bolla idéer i vårt idémoln. Alla idéer får vara med, så länge de inte bryter mot skolans värdegrund. Varje elev får möjlighet att motivera sin idé och sedan har vi en sluten omröstning.

3. Vi pratar om kontursågen, vad är svårt och vad är lätt? Vilken typ av figur är komplicerad och vilken är enkel?

4. Du skissar för att komma fram till vilken figur du vill göra. När du bestämt dig skapar du en mall, där figuren har precis den storlek och form du vill att din träfigur ska ha när den är klar.

5. Du letar tillsammans med läraren fram material och verktyg och sätter igång att skapa din figur!

LYCKA TILL!

Läroplanskopplingar

Läroplan

• främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den sociala, kulturella och fysiska skolmiljön.
• svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll samt se till att detta inflytande ökar med stigande ålder och mognad,

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Uppgifter

Avslutning och reflektion

Lägg in en bild på din Halloween-figur genom att klicka på gemet och ta ett kort. Svara på följande frågor i hela meningar: 1. Hur var det att göra din egen Halloween-figur? 2. Vad skulle du göra annorlunda om du skulle göra om någonting? Varför? 3. Ge tre tips till den som ska prova kontursågen för första gången.