Det här ska vi lära:

• ta eget ansvar över din egen läsning genom att följa lässchemat och göra de uppgifter du tilldelas (ansvarstagande)
• läsa och analysera en skönlitterär text (läsförståelse)
• förstå hur en skönlitterär text är uppbyggd (språklig struktur)

Så här ska vi jobba:

Du kommer att arbeta med:

• lässtategier för att få flyt i läsningen och för att förstå texten
• att diskutera texters innehåll, budskap och personbeskrivningar
• att återberätta texten genom att sammanfatta eller svara på frågor

Så här ska du få visa:

• genom att delta muntligt och skriftligt i bokcirkeln

Övrigt, se matris

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

  Gr lgr11
• Syfte
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6

Sv

Läsa