Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

SO (år 1-3)

·

Årskurs:

3

Människans historia och forntiden

Nanny Palmkvist skola, Helsingborg · Senast uppdaterad: 7 september 2017

Utifrån faktalitteratur och filmer *Vad är teorin om Big Bang? *Hur startade livet på jorden? *Vilka djur har funnits på jorden innan människan kom? *Hur har människans utveckling sett ut? *Hur kom de första människorna till Sverige och varför? *Hur levde de första människorna i Sverige? *Vilka likheter och skillnader hittar vi på stenåldern, bronsåldern och järnåldern? *Vad gjorde människorna i andra världsdelar när vi hade forntid i Norden?

Gemensamma mål:

¤ Känna till teorin om Big bang.

¤ Att känna till en del av de utdöda djur som hör till utvecklingen av liv på jorden

¤Att känna till att stora delar av Norden legat under ett tjockt istäcke under 10.000tals år, hur isen påverkat vårt landskap och några djur och växter som fanns då.

¤ Öka förståelsen för vårt ursprung och visa på människans utveckling, från Lucy och fram till Homo Sapiens

¤ Att känna till hur de första människorna kom till Sverige och varför.

¤ Att känna till vilka förutsättningar människorna de olika forntidsåldrarna hade och hur de levde. Vad de åt, hur de var klädda osv

¤ Att känna till några skillnader mellan stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

¤ Att undersöka vad människor gjorde på andra kontinenter

samtidigt som vi har forntid här i Norden.

 

¤ Prova på att bearbeta din text för ett ökat innehåll.

¤ Prova på att utvärdera och dokumentera sitt lärande 

¤ Samarbeta och lyssna på andra

 

Detta kommer vi att uppnå genom att:

 

Läsa mycket.

Åka på studiebesök till Landskrona museum. .

Göra en tidslinje. Titta på film.

Rita, skapa, skriva och forska.

Läsa fakta texter. Bearbeta egna texter.

Göra tankekartor kring vad vi fått veta,

Samtala, diskutera och arbeta i grupp.

Ev. göra vernissage på våra alster.


Läroplanskopplingar

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback