Gemensamma mål:

¤ Känna till teorin om Big bang.

¤ Att känna till en del av de utdöda djur som hör till utvecklingen av liv på jorden

¤Att känna till att stora delar av Norden legat under ett tjockt istäcke under 10.000tals år, hur isen påverkat vårt landskap och några djur och växter som fanns då.

¤ Öka förståelsen för vårt ursprung och visa på människans utveckling, från Lucy och fram till Homo Sapiens

¤ Att känna till hur de första människorna kom till Sverige och varför.

¤ Att känna till vilka förutsättningar människorna de olika forntidsåldrarna hade och hur de levde. Vad de åt, hur de var klädda osv

¤ Att känna till några skillnader mellan stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

¤ Att undersöka vad människor gjorde på andra kontinenter

samtidigt som vi har forntid här i Norden.

¤ Prova på att bearbeta din text för ett ökat innehåll.

¤ Prova på att utvärdera och dokumentera sitt lärande 

¤ Samarbeta och lyssna på andra

Detta kommer vi att uppnå genom att:

Läsa mycket.

Åka på studiebesök till Landskrona museum. .

Göra en tidslinje. Titta på film.

Rita, skapa, skriva och forska.

Läsa fakta texter. Bearbeta egna texter.

Göra tankekartor kring vad vi fått veta,

Samtala, diskutera och arbeta i grupp.

Ev. göra vernissage på våra alster.

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

  SO
• Centralt innehåll
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

  SO  1-3
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

  SO  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  SO  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  SO  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  SO   3
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3