GYLLENERESAN

Det här ska vi lära oss:

• Att kunna förstå skolans regler och följa dem.
• Samtala om normer och regler i vardagen.
• Samtala om elevnära livsfrågor, tex gott, ont, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

 Så här ska vi jobba:

• Drama övningar genom Mäster katten i stövlar.
• Arbete i faddergrupper F-3.
• Film
• Lekar och samtalsövningar.
• Gruppstärkande aktiviteter.
• Samtal kring berättelser om livsfrågor,
• Sjunga värdegrundssånger.
• Ta fram gemensamma regler. 
• Bilduppgifter

Bedömning:

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• Respektera och följa de regler som finns i skolan.
• Delta i samtal  om normer och regler i din vardag, tex skolan och fritiden.
• Delta i samtal om som handlar om livet; tex gott, ont, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,

  Gr lgr11
• respekterar andra människors egenvärde,

  Gr lgr11
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,

  Gr lgr11
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

  Gr lgr11
• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

  Gr lgr11
• Syfte
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  SO
• Centralt innehåll
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

  SO  1-3
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.

  SO   3
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.

  SO   3