<h2>Syfte</h2>
Att l&auml;ra sig att anv&auml;nda tecken som st&ouml;d, symboler, signaler och bildst&ouml;d f&ouml;r att utveckla sin kommunikation. Att f&aring; m&ouml;jlighet att kommunicera i samtal i olika sammanhang. &nbsp;
<h2>Centralt inneh&aring;ll:</h2>
Genom undervisningen inom &auml;mnesomr&aring;det kommunikation ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga inom det som anges under centralt inneh&aring;ll nedan.
<h2>Aktivitet:</h2>
Alla elever har ett individuellt kommunikationsverktyg f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; sitt individuella dagsschema exempelvis symbolst&ouml;d, bildst&ouml;d och teckenst&ouml;d.Dessa anv&auml;nds &auml;ven som kommunikationsst&ouml;d i den vardagliga verksamheten. Dagligen ges rikliga tillf&auml;llen till samspel och kommunikation vid tex samlingen, temaarbeten och andra &auml;mnesomr&aring;den.Genom det egna&nbsp;kommunikationsverktyget ges eleven m&ouml;jlighet att p&aring;verka en styrd situation, kunna f&ouml;rmedla en &ouml;nskan eller ett behov, kunna beskriva en situation, f&ouml;rmedla en kunskap osv.
<h2>Bed&ouml;mmning</h2>
Vi kommer bed&ouml;ma elevens f&ouml;rm&aring;ga utifr&aring;n kunskapskraven
Kopplingar till l&auml;roplan:

Kommunikation

 tolka olika former av kommunikativa uttryck, 

 söka information från olika källor, och 

 använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation. 

 Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.

 Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas. 

 Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt. 

 Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation. 

 Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn och unga: rim, ramsor, sånger, kapitelböcker,  lyrik, dramatik, sagor och myter. 

 Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal. 

 Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse. 

 Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner såväl med som utan digitala verktyg.

 Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar, uppslagsböcker, bibliotek och sökmotorer på Internet. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra

Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.

Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.

Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.

Eleven kan på olika sätt söka elevnära information om vad som ska hända och vad som har hänt.

Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den.

Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.

Eleven förstår språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser och kan återberätta delar av innehållet.

Dessutom använder eleven kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.

Pedagogisk planering för Kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter