Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tid - klockan, analog och digital tid 17/18

Skapad 2017-09-09 16:44 i Valhallaskolan Halmstad
Klockan, uppskatta, jämföra och mäta tid, läsa av en klocka, hel, halv och kvart i, kvart över, tio över, tjugo över, tjugo i, fem i halv och fem över halv och tio i. Dygn, veckodagar, månader, årstider, antal dagar/år.
Grundskola 2 Matematik

Att kunna klockan är viktigt. Det hjälper dig i vardagen med att planera din tid. Hur är en klocka uppbyggd? Vad heter de olika visarna? Du ska få lära dig att läsa av en klocka, mäta tid, jämföra tid och uppskatta tid.

Innehåll

Mål för elev

Du ska kunna:

- mäta tid, läsa av hel, halv och kvart i, kvart över, tio över, tjugo över, tjugo i, fem över halv, fem i halv och tio i på en analog klocka.

  och läsa av hel, halv på den digitala klockan.

- uppskatta tid t.ex. ungefär hur länge är en minut?

- jämföra tid t.ex. hur lång tid är det mellan kl.7 och kl.10.

- Beräkna tid. tex hur mycket är klockan om två timmar? Hur mycket var klockan för en timme sedan?

- dygn, veckodagar, månader, årstider och antal dagar på ett år.

Innehåll

- klockan (analog och digital tid), dygn, veckodagar, månader, årstider, antal dagar per år.

- mäta, uppskatta och jämföra tid

 

Genomförande

Du deltar i genomgångar där vi lär oss om klockan tillsammans.. Du arbetar enskilt med klockuppgifter i mattebok eller med arbetsblad. Du arbetar på ipad programmet Moji.

 

 

 

 

 

Redovisning

Du visar muntligt och skriftligt att du kan läsa av tid. Du gör en räknesaga som innehåller två klockslag, denna redovisas för en kompis och tillsammans beräknar ni tiden.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: