Favorit matematik 2A kapitel 1

Vi följer Sallys och Kurres båtfärd genom talen 0-100.

Vad vi ska lära oss:

• Vi ska bli säkra på tiokompisar
• Vi ska lära oss att räkna med tiotalsövergångar i talområdet 0-20
• Vi ska lära oss matematiska begrepp så som term, summa och differens
• Vi ska lära oss tiotal och ental
• Vi ska lära oss addition och subtraktion i talområdet 0-100 utan tiotalsövergångar
• Vi ska lära oss att rita, räkna och använda bra strategier för problemlösning

Hur ska vi lära oss detta:

• Gemensamma genomgångar.
• Spel
• Favorit matematik - boken kap. 1
• Mattefilmer

Vad som kommer att bedömas:

• Du kan lösa några enkla problem och visa hur du löser dem
• Du kan använda rätt matematiskt tecken på rätt ställe
• Du kan dela upp tal i ental och tiotal
• Du kan addera och subtrahera i talområdet 0-20 med tiotalsövergång
• Du kan addera och subtrahera i talområdet 0-100 utan tiotalsövergång
• Du kan tiokamraterna

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• 
  
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.