Ämnen:
SO (år 1-3), Svenska, NO (år 1-3)
·
Årskurs:
1 - 0
Resarö skola, Vaxholm Stad · Senast uppdaterad: 9 september 2020
Lektionsplaneringen syftar till att få eleverna att fundera, resonera och diskutera skillnader mellan hur vi lever och hur vårt samhälle ser ut, och andra typer av samhällen, samt hur olika samhällstyper påverkar miljön. Lektionsplaneringen innefattar begreppet hållbar utveckling och vi talar också om olika material och dess ursprung. Den har även en ämnes överskridande aspekt eftersom skönlitteratur används när olika levnadssätt jämförs.
Lektionsplaneringen syftar till att få eleverna att fundera, resonera och diskutera kring skillnader mellan hur vi lever och hur vårt samhälle ser ut, och andra typer av samhällen och livsvillkor. Lektionsplaneringen syftar till att synliggöra hur olika samhällstyper påverkar miljön, och genom diskussioner kommer eleverna tillsammans få samtala om fördelar och nackdelar med olika levnadssätt.
Många elever i årskurs 1 är inte medvetna om varifrån vår mat kommer, och var de material som används när kläder tillverkas kommer ifrån. Detta beror på att vi lever i ett samhälle som skulle kunna beskrivas som ett -genomväggen-samhälle. För att få elektricitet stoppar vi in en sladd i väggen, när vi ska handla mat köper vi det från en affär där maten är placerad på hyllor längs väggarna. Vattnet kommer från en kran, kläderna köps i en affär osv.
Lektionsplaneringen innefattar begreppet hållbar utveckling och avser ge eleverna en grundläggande förståelse för begreppet. Syftet är även att träna på att göra jämförelser mellan olika levnadsätt och ur olika synvinklar. Genom diskussioner och övningar där olika levnadsätt jämförs och diskuteras tränas den kommunikativa förmågan.
Läroplan (3)
visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Kriterier (4)
Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.
Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter