<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;de eller &auml;mnet</h2>
<p>Syfte &auml;r att du ska bli d&aring; s&auml;ker p&aring; talen 0-10 och inte beh&ouml;va r&auml;kna varje f&ouml;rem&aring;l f&ouml;r att se antal.<br /><br />Syftet &auml;r ocks&aring; att f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r 10-tal och hur man kan anv&auml;nda 10-tal upp till 100 i praktiska situationer i vardagen t ex d&aring; man ska k&ouml;pa n&aring;got i kiosken.<br /><br /></p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad?</h2>
<p>Du kommer att f&aring; tr&auml;na fr&auml;mst p&aring; taluppfattning i omr&aring;det 0-10, att addera och subtrahera tal 0-10 men &auml;ven arbeta med tal upp till 20. Ibland anv&auml;nder vi konkret material samt IPad.<br /><br />Du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; 10-kamrater genom spel och appar p&aring; l&auml;rplatta och dator.<br /><br />Du kommer att f&aring; &ouml;va p&aring; talet f&ouml;re - talet efter med konkret material och stenciler/i matteboken och l&auml;rplatta.<br /><br />Vi kommer att jobba med 10-tal upp till 100 genom att anv&auml;nda pengar, tallinjer, "hoppa 10-steg" och &ouml;vningar p&aring; dator/l&auml;rplatta.</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</h2>
<p>Du kommer att tr&auml;na<br />i mattebok<br />med ipad<br />med stenciler ur mattebok<br />praktiskt med enskilt st&ouml;d<br />med datorn<br />vardagliga konkreta tr&auml;ningssituationer.</p>
<h2>Kunskapskrav (f&ouml;r &aring;r 3/6/9)</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer att bed&ouml;mas i din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring;:<br />*&nbsp;talen 0-10 samt anv&auml;nda tal 10-20</p>
<p>* tiotalen 0-100<br />* talet f&ouml;re och efter<br />* tiokompisarna<br /><br /></p>

Matematik

 använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Naturliga tal och hur de uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje. 

 Centrala metoder för addition och subtraktion vid huvudräkning, vid beräkningar med skriftliga metoder och vid användning av digitala verktyg.

 Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer. 

 Sedlar och mynts namn och värde i relation till varandra. Digitala betalningssätt

 Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel över, under, framför och bakom. 

 Proportionella samband, däribland begreppen dubbelt och hälften. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser. 

Eleven kan <em>medverka </em>i att lösa enkla problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.

 Eleven kan läsa, skriva och storleksordna <em>naturliga tal mellan 1 och 10.

 </em>Dessutom <em>medverkar </em>eleven i att göra beräkningar och lösa additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet <em>1 – 100 </em>med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning <em>eller </em>skiftliga räknemetoder.

Eleven kan <em>bidra </em>till resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.

 Eleven kan använda <em>enstaka </em>ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.

Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter