Vale 8 kap. 1-4

Förmågor

Du ska utveckla förmågan att:

Innehåll

Kap. 1-4 texter, övningar, grammatik

Du ska lära dig:

Kap 1 Turistfraser, talen 1-100, klockslag, ord för att fylla i blanketter

Kap. 2 Berätta vad du ska göra, berätta vad du måste göra

Kap. 3 Fakta om Mexiko, geografiord, väder, mexikansk musik

Kap. 4 Användbara uttryck, att beställa mat på en restaurang, mexikansk mat

 Grammatik: § 11 Regelbundna verb: -ar, -er, -ir, § 12 Oregelbundna verben: ser, ir, tener, § 15 Futurum med ir a, § 12 Tener que,           

 § 4-5 el och la, un och una, s. 14 TB Uttryck med tener, § 22 räkneord, § 23 klockan

Du kommer även att få skriva en dialog och presentera den muntligt.

Du kommer också att göra en Kahoot som handlar om spansktalande länder.

Genomförande

Gemensamma genomgångar, arbete i text- och övningsbok  och enskilda och gemensamma uppgifter.

Redovisning

Enskilt eller i grupp både skriftligt och muntligt. Löpande uppgifter, förhör och prov.

Kunskapskrav för betyg E i åk 9

Elevinflytande

Vi har diskuterat tillsammans i gruppen vad vi behöver repetera. Vi har gemensamt diskuterat arbetssätt och vilken typ av uppgifter vi kan använda oss av i arbetsområdet. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.