Liv och livsprocesser

Bedömningens inriktning

Följande förmågor kommer att bedömas:

- använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor rörande hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet.

- använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Mål

Efter detta arbetsområde ska eleven känna till:

• Livscykler, inklusive sexuell reproduktion hos några vanliga djur och växter
• Fotosyntes
• Förbränning
• Människans beroende av och påverkan på naturen

Undervisningens innehåll

• vad organismer behöver för att leva
• växters delar, uppbyggnad och funktioner
• livsc

Delta i genomgångar om växter, djurs och andra organismers liv och hur de fortplantar sig.

De kommer att får arbeta med frågeställningar på olika sätt, experiment, se film, inlämningsuppgifter och enkla fältstudier.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.