Bedömningens inriktning

Följande förmågor kommer att bedömas:

- använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor rörande hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet.

- använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Mål

Efter detta arbetsområde ska eleven känna till:

• Livscykler, inklusive sexuell reproduktion hos några vanliga djur och växter
• Fotosyntes
• Förbränning
• Människans beroende av och påverkan på naturen

Undervisningens innehåll

• vad organismer behöver för att leva
• växters delar, uppbyggnad och funktioner
• livsc

Delta i genomgångar om växter, djurs och andra organismers liv och hur de fortplantar sig.

De kommer att får arbeta med frågeställningar på olika sätt, experiment, se film, inlämningsuppgifter och enkla fältstudier.

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.

  Bi  4-6
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.

  Bi  4-6
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

  Bi  4-6
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

  Bi  4-6

Bi

Liv och livsprocesser