Andelen i Y-boken

Skapad 2017-09-11 12:35 i Vallåsskolan Halmstad

Kapitel 1 handlar om andelen,höjning och sänkning,hur stor är delen(1),hur stor är delen(2),det hela och ränta. Kapitel 2 handlar om jämföra och räkna med bråk,addition och subtraktion av bråk,multiplikation av bråk,division av bråk,potenser och tiopotenser.

Grundskola 8 Matematik

Bråk och procent samt bråk och potenser

Vilket erbjudande är bäst? 25 % rabatt på 4 stycken rosor eller köp 4 rosor och betala för 3 stycken

Innehåll

Vecka	Lektion 1	Lektion 2	Lektion 3
34	Presentation och uppstart kap 1 De fyra räknesätten	Genomgång och uppgifter Bråkets former och hur vi räknar med andelen	Genomgång och uppgifter Andelen av saker
35	Repetera och jobba vidare Hur man räknar med delen	Vi slänger in procent i andelen och arbetar med uppgifter samt spel MEMORY	Jobba vidare med uppgifterna
36	Genomgång och mata vidare Det hela	Eget arbete med uppgifter och stenciler. Avslutar med spel	STUDIEDAG
37	Repetition och avstämning av det vi gjort	Genomgång och projekt ”Låna till moped eller mobil” Ränta	Räkna klart
38	Repetition och arbeta färdigt	Frågestund och sista rycket med blandade uppgifter	slut repetition och frågestund
39	PROV kap 1	Uppstart kapitel 2

Kopplingar till läroplanen

Syfte
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Ma
Centralt innehåll
Tal i potensform. Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix.

Ma 7-9
Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.

Ma 7-9
Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden.

Ma 7-9
Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.

Ma 7-9
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.

Ma 7-9

Matriser

Ma

	E	C	A

Problemlösning	Löser olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt.	Löser olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt	Löser olika problem i bekanta situationer på ett välfungerande sätt
Begrepp	Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp.	Eleven har goda kunskaper om matematiska begrepp.	Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp.
Metod	Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder.	Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder.	Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder.
Resonemang	Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om val,resultat, rimlighet och olika tillvägagångssätt	Eleven för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om val, resultat,rimlighet och olika tillvägagångssätt	Eleven för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om val, resultat,rimlighet och olika tillvägagångssätt
Kommunikation	Eleven kan redogöra för och samtala om val av lösningsmetod på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven kan redogöra för och samtala om val av lösningsmetod på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Andelen i Y-boken

Innehåll

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Ma

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum