Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik ht 2017 årskurs 3

Skapad 2017-09-11 15:21 i Valåsskolan Mölndals Stad
Grundskola 3 Matematik
Under hösten kommer vi att arbeta med matematik i många olika former. Till vår hjälp har vi bland annat läromedlet Favorit Matematik. Men matematik är mer än att bara jobba i matematikboken. Målet är att du ska få repetera och befästa dina kunskaper samt skapa djupare förståelse för de olika räknesätten. Du kommer också få lära dig strategier vid beräkningar.

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syfte

Här presenteras syftet med höstterminens matematik. Eleverna ska genom undervisningen utveckla sin förmåga att:

-använda matematiska begrepp och se samband mellan begreppen, tex addition och subtraktion, eller addition och multiplikation.

-välja och använda lämpliga matematiska metoder tex utläsa av en instruktion, bild eller räkneberättelse vilket/vilka räknesätt som kan användas.

 

 

Undervisning och arbetsformer

Centralt innehåll i matematik
Här nedan presenteras områden som tas upp i undervisningen i matematik under höstterminen 2016.

Du ska få lära dig

  • förstå och arbeta med talen 0 - 1 000
  • addition och subtraktion med uppställning, minnessiffror och lån
  • uppställning med flera termer 
  • sambandet mellan addition och multiplikation
  • multiplikationstabellerna 1 - 10
  • kommutativa lagen vid multiplikation (2X3 = 3X2)
  • multiplicera med 10 och 100
  • prioriteringsregeln
  • strategier för problemlösning
  • multiplikation med uppställning
  • division, delnings- och innehållsdivision
  • att skriva division
  • division med rest
  • sambandet division och multiplikation

 

Arbetssätt

Vi kommer att träna på detta genom:

  • gemensamma genomgångar
  • gruppdiskussioner
  • enskilt arbete
  • grupparbete
  • att se på filmer
  • att använda laborativt material
  • praktiska övningar
  • att spela spel
  • att arbeta med olika pedagogiska matteappar på ipad
  • koppla ihop arbetet till vardagen

 

 

Bedömning - vad och hur

Vi kommer bedöma din förmåga att:

  • förstå och arbeta med talen 0 - 1 000
  • kunna addition och subtraktion med uppställning, minnessiffror och lån
  • kunna uppställning med flera termer 
  • förstå sambandet mellan addition och multiplikation
  • kunna multiplikationstabellerna 1 - 10
  • förstå kommutativa lagen vid multiplikation (2X3 = 3X2)
  • kunna multiplicera med 10 och 100
  • förstå prioriteringsregeln
  • ha strategier för problemlösning
  • förstå multiplikation med uppställning
  • kunna division
  • kunna skriva division
  • förstå division med rest
  • förstå sambandet mellan division och multiplikation

Hur:

  • vi lyssnar på dig när du samtalar om vad du lärt dig
  • vi analyserar dina muntliga och skriftliga strategier

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3

  • Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
    Ma  1-3
  • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
    Ma   3
  • Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
    Ma   3
  • Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera.
    Ma   3
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
    Ma   3
  • Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
    Ma   3
  • Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: