Svenska år 2

Svenska år 2

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga. ( Lgr 11, kap 1)

• Du ska utveckla din läsning och du tränar vidare på förmågan att förstå innehållet. 
• Skriva enkla texter med tydligt innehåll använda några skiljetecken och kunna enkla stavningsregler som dubbelteckning.
• Lyssna aktivt i olika samtalssituationer.
• Tala inför grupp, kunna berätta, återberätta och samtala.

Undervisning och arbetsformer

Du kommer få träna på att:

• bygga upp en berättelse med början, handling och slut.
• skriva enkla faktatexter för hand och på Ipad.
• göra en tankekarta som stöd för ditt skrivande. 
• skriva och formulera enkla texter och använda skiljetecken på rätt sätt.
• lyssna och tala, berätta och återberätta i olika samtalssituationer.
• läsa och förstå enklare texter.
• stava till vanliga och ofta förekommande ord.
• vokaler, synonymer och stavningsregler. 
• arbeta med läsförståelse.

Bedömning - vad och hur.

Jag bedömer din:

• läsförmåga/läsförståelse
• förmåga att uttrycka dig i skrift
• förmåga att delta i samtal och diskussioner
• förmåga att stava till vanliga och ofta förekommande ord

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Kriterier

• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.