<h2>Syfte</h2> <h2>Centralt innehåll</h2><h2>Konkretiserade Mål</h2><p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>läsa olika textsorter med flyt och bra förståelse</li>
<li>sammanfatta texternas innehåll</li>
<li>skriva en återberättande text, en berättande text, en beskrivande text och en instruerande text</li>
</ul><h2>Arbetssätt och material</h2><h3>Så här kommer vi att arbeta</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li>Läsning av olika texter: egen läsning och högläsning</li>
<li>Läsning av olika sorters texter: för att lära texters struktur</li>
<li>Läsförståelse - förförståelse, frågor på texten </li>
<li>Enskilda skrivövningar i skrivbok</li>
<li>Olika textgenrers uppbyggnad och struktur</li>
<li>Veckans ord – synonymer - antonymer</li>
<li>Grammatik - skrivregler och stavningsregler</li>
<li>Språkbruk i olika situationer</li>
<li>Muntliga övningar i par eller grupp</li>
<li>Film tillämpning i undervisning</li>
<li>Elever ska bekantas med kultur och samhälle (skillnader och likheter)</li>
</ul>
</div>
</div>
<p> </p>
<p>Material:</p>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.3em;">lexikonartikel</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">egen material/ kopior</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Internet/ dator</span></li>
</ul><h2>Bedömning</h2><p><strong>Jag kommer att bedöma din förmåga att:</strong>              </p>
<ul>
<li>Din förmåga att tala och kommunicera på kurdiska.</li>
<li>Din användning av ordförrådet</li>
<li>Din förmåga att förstå när kurdiska  talas.</li>
<li>Din förmåga att förstå kurdiska texter.</li>
<li>Din förmåga att sammanfatta textens innehåll.</li>
<li>Din förmåga att skriva på kurdiska.</li>
<li>Din förmåga att använda grammatiska regler</li>
<li>Din förmåga att resonera kring textens innehåll.                                    </li>
<li>Kunskap om kultur och samhälle    </li>
</ul>

Modersmål

Undervisningen i ämnet modersmål ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om sitt modersmål. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften.

Modersmål 4_6

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

Kurdiska Planering 4-6 HT/2017

Matriser i planeringen

Uppgifter