Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Biologi: Ekologi, år 8. Lgr 11
Skapad 2017-09-12 11:37
i Kristinebergskolan Oskarshamn
unikum.net
Du kommer att lära dig om begreppen; ekologi, individ, population, samhälle, ekosystem, fotosyntes, förbränning, näringskedja, näringsväv och kretslopp
Grundskola
7 – 9
Biologi
Du kommer att lära dig om begreppen; ekologi, individ, population, samhälle, ekosystem, fotosyntes, förbränning, producenter, konsumenter, nedbrytare, näringskedja, näringsväv, näringspyramid, biomassa, kretslopp och biologisk mångfald.
Innehåll
Kursplan i ämnet
Arbetssätt och undervisning
Gemensamma genomgångar, eget arbete och diskussioner.
Visa vad du lärt dig
Läxförhör, diskussionsfrågor i grupp samt slutuppgift
Tidsram
Start vecka vecka 34 och slutuppgift fredag vecka 37
Diskussionsuppgifter
Bedömning
Se aktuell bedömningsmatris.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
- Centralt innehåll
-
Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.Bi 7-9
-
Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.Bi 7-9
-
Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.Bi 7-9
-
Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.Bi 7-9
Matriser
Biologi: Ekologi, år 8. Lgr 11
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Biologiska sammanhang, begrepp och modeller och teorier
|
Eleven har grundläggande kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
|
Ekosystem, flöden och kretslopp
|
Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då enkelt identifierbara ekologiska samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp.
|
Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då förhållandevis komplexa ekologiska samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp.
|
Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då komplexa ekologiska samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp.
|
|
Påverkan på naturen och hållbar utveckling
|
Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
|
Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling
|
Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
