Året, årstider, hösten åk 2

Visa lärande

Du kommer att få göra fältstudier, dokumentera i både text och bild utifrån enklare undersökningar som du gör.Du kommer även i bild och text få visa att du har förståelse för årstidsväxlingar och hur en näringskedja kan se ut.

Mål och bedömning

Vi kommer bedöma din förmåga att:

-beskriva hur en näringskedja kan se ut

-göra enklare beskrivningar om vad som sker vid en årstidsväxling

-göra enklare dokumentationer

 

 

Undervisning

Vi kommer att göra utflykter i vår närmiljö där vi studerar några växter och djur.

Vi kommer att läsa faktatexter, se på film och skriva en enklare faktatext om ett djur och en växt.

Vi kommer att ha samtal och genomgångar där du kommer få utföra både praktiska och teoretiska uppgifter om växter  t.ex svampar och löv som vi undersöker och klassificerar.

Vi kommer rita upp enklare näringskedjor för att se hur naturen hänger samman.

Vi kommer i grupp arbeta med de fyra årstiderna där du med text och bild beskriver vad som händer under de olika perioderna.

Vi kommer att arbeta med förståelsen och sammankopplingen mellan årstider och almanackan.

 

 

 

Avsnitt 3

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.