<h2>M&aring;l &ndash; Syfte, centralt inneh&aring;ll och konkretiserade m&aring;l</h2>
M&aring;let &auml;r att du skall f&aring; l&auml;ra dig
- att s&auml;tta samman med skruv (teknik)
- verktyg, vad och hur de anv&auml;nds
- dokumentera din process i loggboken
- ytbehandling (m&aring;la, m&ouml;nster, dekorera)
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning &ndash; Vad som skall bed&ouml;mas och hur det g&aring;r till. Kopplade kunskapskrav</h2>
Jag bed&ouml;mmer din visade f&ouml;rm&aring;ga att:
- framst&auml;lla utifr&aring;n instruktioner
- egna ideer, design och ytbehandling
- anv&auml;nda verktyg
- dokumentera sin process, (och anv&auml;nda sl&ouml;jdord)
<h2>Undervisning &ndash; Genomf&ouml;rande och tidsplan</h2>
Detta arbete ber&auml;knas p&aring;g&aring; flera veckor (lektioner) under v&aring;rterminen.
Youtube
- Bygg en enkel l&aring;da
- Sammans&auml;ttning skruv och spik
&nbsp;
&nbsp;

Slöjd

Slöjd Kunskapskrav

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.

Förvaring träslöjd

Matriser i planeringen

Uppgifter