No Hösten år 2

Man tänker ofta på att hösten är detsamma som slutet på året. Men det finns inget slut i årstidernas kretslopp. På hösten när luften blir svalare och dagarna kortare, förbereder sig djur och växter inför vintern.

Mål

• att känna igen vad som händer i naturen på hösten.
• veta vad som händer med träden på hösten.
• veta vad några olika djur gör på hösten.
• veta varför en del fåglar flyttar på hösten.
• att känna till några av våra lövträds namn.
• att kunna formulera sina tankar om hösten med bilder och i samtal.
• att förstå olika samband i naturen i form av livscykler och näringskedjor.

Arbetssätt

• Vi tittar på olika filmer om hösten.
• Vi samtalar om det som händer i naturen på hösten.
• Vi samtalar om flyttfåglar och om olika djur.
• Vi samtalar om olika lövträd.
• Vi lär oss om olika svampar.
• Vi gör enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Vi studerar nedfallna löv på nära håll.
• Vi övar på att dokumentera våra undersökningar.
• Vi läser och samtalar kring olika texter om hösten.

Förmågor som kommer tränas:

• Kommunikativa förmågan - genom att samtala och diskutera formulera egna meningar och kunna uttrycka egna åsikter.
• Analysförmågan - genom att jämföra likheter och skillnader mellan olika årstider.
• Begreppslig förmåga - genom att kunna förstå innebörden av olika begepp. Att kunna använda begreppen  i olika eller nya sammanhang.

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• kunna beskriva hur man känner igen hösten.
• kunna beskriva vad som händer med träden på hösten.
• kunna beskriva vad några olika djur gör på hösten.
• kunna beskriva varför en del fåglar flyttar på hösten.
• kunna namnet på några fåglar och andra djur.
• kunna namnet på några olika träd och växter.
• kunna namnet på några olika svampar.
• kunna jämföra årstiden med andra och se likheter och skillnader.
• kunna enklare livscykler och näringskedjor.
• kunna använda sig av begrepp i olika sammanhang
• dokumentera med bild och text att du förstår vad som händer i naturen om hösten.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.