Der Sprachabschneider

Grammatik!? Tycker du den är viktig eller anser du att den är onödig? Upplever du den som tråkig eller som spännande? Är det något du helst undviker för att det är så svårt eller älskar du allt som har med språkets struktur att göra?
Vi ska läsa boken Der Sprachabschneider av Hans Joachim Schädlich som berättar om en som tror att livet fungerar lika bra med lite mindre grammatik:
Paul sein ein Junge deinem Alter. Er träumen gern. Fußball mögen er auch. Sein Freund heißen Bruno. Eines Tages stehen ein Mann Tür und machen einen Vorschlag: Wenn Paul ihm geben alle Präpositionen und gebeugten Verbformen, erledigen Mann Paul Hausaufgaben. Ob Paul zufrieden sein Tausch? Du erfahren Buch.
(Paul vara pojke din ålder. Han älska drömma. Även spela fotboll tycka han om. Hans kompis heta Bruno. En dag stå en man dörr och göra ett förslag: Om Paul ge honom alla prepositioner och böjda verb man göra läxor Paul. Vara Paul nöjd byteshandel? Du få veta bok.)

Undervisningens mål

Målen är att du

- läser en text för ungdomar med flyt

- gör en sammanfattning av textens innehåll,
   kommenterar innehållet
   och resonerar om textens budskap

- skriver olika texter som
   en sammanfattning,
   en reklam för en bok,
   en karaktärisering av en figur,
   ett manus

- vinner intresse för, resonerar över och lär dig om språkliga strukturer i tyskan
   samt jämför dem med svenskans

- utvidgar ditt ordförråd

- berättar och beskriver utifrån dina egna erfarenheter i anknytning till bokens innehåll

- framför egna åsikter

- lär känna fakta om Tysklands samhälle idag och då boken skrevs

Undervisningens genomförande

Vi läser boken i mindre avsnitt, tio till femton minuter vid varje undervisningstillfälle.
Till dem gör vi passande språkövningar.

Bedömning

Bedömning sker utifrån målen som vi konkretiserar under arbetets gång.
Moment som högläsning, återberättande, skrivning av olika textformer, användande av språkliga strukturer som i boken behandlas ingår i bedömningen.
Underlaget är kunskapskraven modersmål 4-6.

Material

boken "Der Sprachabschneider" av Hans Joachim Schädlich (lärarexemplar)
kopior av enstaka sidor för läs-, ord- och skrivträning

arbetsblad

skrivhäften

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Synonymer och motsatsord.
• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.