Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Planering Larven v38-40

Skapad 2017-09-13 15:29 i Hattstugans förskola Svedala
Förskola
Undervisningsmall Värby och Hattstugans förskola

Innehåll

 

PLANERING FÖR VECKA:   v 38      GRUPP: 

 

 
MÅNDAG:

 

Lektion 1

 


MÅL/ INNEHÅLL: Språk


METOD: Sång (morgonsång, Krokodilen i Nilen, Bä bä vita lamm), hitta sitt namn/docka, klappa stavelser, rim/ramsa (Spindelmor, Tummetott)


SYFTE: Utveckla sitt talspråk och få en större ordförståelse


UTVÄRDERING:


TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:


 

 

Lektion 2

MÅL/ INNEHÅLL: Skapande lera/Naturvetenskap/Värdegrund
METOD: Måla igelkottarna som vi gjort i lera / några barn får göra sina igelkottar
SYFTE: Lära sig om igelkottar- tekniker i lera/finmotorik
UTVÄRDERING:
TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

 

 

 

 

LEKTION 3

 

MÅL/ INNEHÅLL:  Matsituation

Metod:  De yngsta – Använda sin finmotorik genom att hantera besticken/äta själv.

 

            De äldre – Lära sig att ta upp lagom mängd mat på sin tallrik och kunna dela maten själv.

Syfte:    Reflektera och diskutera med barnen om mängd, matsvinn etc.

Utvärdering:

Tankar inför kommande lektion

 

 

ONSDAG:

Lektion 1

MÅL/ INNEHÅLL: Matematik utomhus (lilla dungen)

METOD: Vi undersöker vikt med olika material. Tungt/lätt. Vi ger barnen intryck av ett experiment med vatten som Camilla håller i. Flyta sjunka. Vi reflekterar och jämför. Vi ber barnen att plocka naturmaterial som vi sedan låter känna och uppskatta vikt (även plocka löv till skapande v 39). Är det tungt eller lätt. Lek kom alla Larver - hur då - tung/eller lätt.

 

 

 

 

 

Syfte:   Att få barnen att få en förförståelse för begreppet vikt lätt/tungt.

UTVÄRDERING:

 

 

 

 

TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

Lektion 2

MÅL/ INNEHÅLL: Språk

 

METOD: Sång (morgonsång, Krokodilen i Nilen, Bä bä vita lamm), hitta sitt namn/docka, klappa stavelser, rim/ramsa (Spindelmor, Tummetott)

 

SYFTE: Utveckla sitt talspråk och få en större ordförståelse

 

UTVÄRDERING:

 

TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

 

LEKTION 3

 

MÅL/ INNEHÅLL:  Matsituation

Metod:  De yngsta – Använda sin finmotorik genom att hantera besticken/äta själv.

 

            De äldre – Lära sig att ta upp lagom mängd mat på sin tallrik och kunna dela maten själv.

Syfte:    Reflektera och diskutera med barnen om mängd, matsvinn etc.

Utvärdering:

Tankar inför kommande lektion:

 

 


 

 

TORSDAG:

Lektion 1

 

 

MÅL/ INNEHÅLL: Språk

 

METOD: Sång (morgonsång, Krokodilen i Nilen, Bä bä vita lamm), hitta sitt namn/docka, klappa stavelser, rim/ramsa (Spindelmor, Tummetott)

 

SYFTE: Utveckla sitt talspråk och få en större ordförståelse

 

UTVÄRDERING:

 

TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

Lektion 2

MÅL/ INNEHÅLL:  Värdegrund/Rörelselekar/Samarbete
METOD: Gå i takt till trumma när trumman stannar hoppa in i ring. Hinderbana.
SYFTE: Samarbete/Kamratskap. Kroppsuppfattning
UTVÄRDERING:
TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

Lektion 3

MÅL/ INNEHÅLL:  Matsituation

Metod:  De yngsta – Använda sin finmotorik genom att hantera besticken/äta själv.

 

            De äldre – Lära sig att ta upp lagom mängd mat på sin tallrik och kunna dela maten själv.

Syfte:    Reflektera och diskutera med barnen om mängd, matsvinn etc.

Utvärdering:

Tankar inför kommande lektion:

 

 

PLANERING FÖR VECKA:   v 39     GRUPP:  Larven

 

 
MÅNDAG:

 

Lektion 1

 

 

MÅL/ INNEHÅLL: Språk

 

METOD: Sång (morgonsång, Krokodilen i Nilen, Bä bä vita lamm), hitta sitt namn/docka, klappa stavelser, rim/ramsa (Spindelmor, Tummetott), IGelkotten rund och go

 

SYFTE: Utveckla sitt talspråk och få en större ordförståelse

 

UTVÄRDERING:

 

TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

 

 

 

Lektion 2

MÅL/ INNEHÅLL: Skapande/Naturvetenskap/Värdegrund
METOD: Skapa bo till våra igelkottar av löv som vi plockat.
SYFTE: Lära sig om igelkottar- tekniker i att klistra, samarbete att göra ett gemensamt bo till igelkottar,TAKK
UTVÄRDERING:
TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

 

 

 

 

LEKTION 3

 

MÅL/ INNEHÅLL:  Matsituation

Metod:  De yngsta – Använda sin finmotorik genom att hantera besticken/äta själv.

 

            De äldre – Lära sig att ta upp lagom mängd mat på sin tallrik och kunna dela maten själv.

Syfte:    Reflektera och diskutera med barnen om mängd, matsvinn etc.

Utvärdering:

Tankar inför kommande lektion

 

 

ONSDAG:

Lektion 1

MÅL/ INNEHÅLL: Besök på biblioteket

METOD: Leta efter böcker om igelkottar, kamratskap och om hösten

Syfte:   Att ge barnen biblioteksvana, språkutveckling

UTVÄRDERING:

 

 

 

 

TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

Lektion 2

MÅL/ INNEHÅLL: Språk

 

METOD: Sång (morgonsång, Krokodilen i Nilen, Bä bä vita lamm), hitta sitt namn/docka, klappa stavelser, rim/ramsa (Spindelmor, Tummetott)

 

SYFTE: Utveckla sitt talspråk och få en större ordförståelse

 

UTVÄRDERING:

 

TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

 

LEKTION 3

 

MÅL/ INNEHÅLL:  Matsituation

Metod:  De yngsta – Använda sin finmotorik genom att hantera besticken/äta själv.

 

            De äldre – Lära sig att ta upp lagom mängd mat på sin tallrik och kunna dela maten själv.

Syfte:    Reflektera och diskutera med barnen om mängd, matsvinn etc.

Utvärdering:

Tankar inför kommande lektion:

 

 


 

 

TORSDAG:

Lektion 1

 

 

MÅL/ INNEHÅLL: Språk

 

METOD: Sång (morgonsång, Krokodilen i Nilen, Bä bä vita lamm), hitta sitt namn/docka, klappa stavelser, rim/ramsa (Spindelmor, Tummetott)

 

SYFTE: Utveckla sitt talspråk och få en större ordförståelse

 

UTVÄRDERING:

 

TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

Lektion 2

 

MÅL/ INNEHÅLL:  Värdegrund/Rörelselekar/Samarbete
METOD: Gå i takt till trumma när trumman stannar hoppa in i ring. Massagesaga/övningar
SYFTE: Samarbete/Kamratskap. Kroppsuppfattning
UTVÄRDERING:
TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

Lektion 3

MÅL/ INNEHÅLL:  Matsituation

Metod:  De yngsta – Använda sin finmotorik genom att hantera besticken/äta själv.

 

            De äldre – Lära sig att ta upp lagom mängd mat på sin tallrik och kunna dela maten själv.

Syfte:    Reflektera och diskutera med barnen om mängd, matsvinn etc.

Utvärdering:

Tankar inför kommande lektion:

 

PLANERING FÖR VECKA:   v 40      GRUPP: 

 

 
MÅNDAG:

 

Lektion 1

 

 

MÅL/ INNEHÅLL: Språk

 

METOD: Sång (morgonsång, Krokodilen i Nilen, Bä bä vita lamm), hitta sitt namn/docka, klappa stavelser, rim/ramsa (Spindelmor, Tummetott)

 

SYFTE: Utveckla sitt talspråk och få en större ordförståelse

 

UTVÄRDERING:

 

TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

 

 

 

Lektion 2

MÅL/ INNEHÅLL: Skapande lera/Naturvetenskap/Värdegrund
METOD: Måla igelkottarna som vi gjort i lera / några barn får göra sina igelkottar/göra färdigt bo
SYFTE: Lära sig om igelkottar- tekniker i lera/finmotorik/ jobba med naturmaterial
UTVÄRDERING:
TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

 

 

 

 

LEKTION 3

 

MÅL/ INNEHÅLL:  Matsituation

Metod:  De yngsta – Använda sin finmotorik genom att hantera besticken/äta själv.

 

            De äldre – Lära sig att ta upp lagom mängd mat på sin tallrik och kunna dela maten själv.

Syfte:    Reflektera och diskutera med barnen om mängd, matsvinn etc.

Utvärdering:

Tankar inför kommande lektion

 

 

ONSDAG:

Lektion 1

MÅL/ INNEHÅLL: Matematik utomhus (lilla dungen)

METOD: Vi undersöker vikt med olika material. Tungt/lätt. Vi ger barnen intryck av ett experiment med vågskålen där barnen får väga och jämföra olika föremål som de har plockat. Vi reflekterar och jämför. Vi ber barnen att plocka föremål i naturen som barnen uppfattar lätt/tungt. Är det tungt eller lätt. Lek kom alla Larver - hur då - tung/eller lätt.

 

 

 

 

 

Syfte:   Att få barnen att få en förförståelse för begreppet vikt lätt/tungt.

UTVÄRDERING:

 

 

 

 

TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

Lektion 2

MÅL/ INNEHÅLL: Språk

 

METOD: Sång (morgonsång, Krokodilen i Nilen, Bä bä vita lamm), hitta sitt namn/docka, klappa stavelser, rim/ramsa (Spindelmor, Tummetott)

 

SYFTE: Utveckla sitt talspråk och få en större ordförståelse

 

UTVÄRDERING:

 

TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

 

LEKTION 3

 

MÅL/ INNEHÅLL:  Matsituation

Metod:  De yngsta – Använda sin finmotorik genom att hantera besticken/äta själv.

 

            De äldre – Lära sig att ta upp lagom mängd mat på sin tallrik och kunna dela maten själv.

Syfte:    Reflektera och diskutera med barnen om mängd, matsvinn etc.

Utvärdering:

Tankar inför kommande lektion:

 

 


 

 

TORSDAG:

Lektion 1

 

 

MÅL/ INNEHÅLL: Språk

 

METOD: Sång (morgonsång, Krokodilen i Nilen, Bä bä vita lamm), hitta sitt namn/docka, klappa stavelser, rim/ramsa (Spindelmor, Tummetott)

 

SYFTE: Utveckla sitt talspråk och få en större ordförståelse

 

UTVÄRDERING:

 

TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

Lektion 2

MÅL/ INNEHÅLL:  Värdegrund/Rörelselekar/Samarbete
METOD: Gå i takt till trumma när trumman stannar hoppa in i ring. Hinderbana.
SYFTE: Samarbete/Kamratskap. Kroppsuppfattning
UTVÄRDERING:
TANKAR INFÖR KOMMANDE LEKTION:

Lektion 3

MÅL/ INNEHÅLL:  Matsituation

Metod:  De yngsta – Använda sin finmotorik genom att hantera besticken/äta själv.

 

            De äldre – Lära sig att ta upp lagom mängd mat på sin tallrik och kunna dela maten själv.

Syfte:    Reflektera och diskutera med barnen om mängd, matsvinn etc.

Utvärdering:

Tankar inför kommande lektion:

 

 

 

 

 

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: