<h2>Syfte</h2>
<p>Arbetet &auml;r baserat p&aring; dessa syften fr&aring;n kursplanerna.</p>
<p>Genom undervisningen i de samh&auml;llsorienterade &auml;mnena ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att...</p>
<h3>&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer</h3>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Arbetet &auml;r baserat p&aring; f&ouml;ljande centrala inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanerna.</p>
<h3>SO</h3>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p>M&aring;len med arbetet &auml;r baserade p&aring; f&ouml;ljande kunskapskrav i kursplanerna:</p>
<h3>Dina m&aring;l i SO</h3>
<ul>
<li>Du kan ber&auml;tta om Big Bang och jordens uppkomst.</li>
<li>Du kan ber&auml;tta om&nbsp;hur det kan finnas liv p&aring; jorden.</li>
<li>Du kan ber&auml;tta om n&aring;gra av urtidens djur.&nbsp;</li>
<li>Du kan beskriva den f&ouml;rsta m&auml;nniskans utveckling och hur de levde.</li>
<li>Du vet ungef&auml;r f&ouml;r hur l&auml;nge sedan jorden och m&auml;nniskorna bildades.</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Detta tr&auml;nar vi genom att:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa b&ouml;cker</li>
<li>skriva och rita</li>
<li>diskutera</li>
<li>titta p&aring; film</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h3>Detta bed&ouml;mer du och jag</h3>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;ber&auml;tta om Big Bang och jordens uppkomst.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att ber&auml;tta om hur livet b&ouml;rjade och utvecklades p&aring; jorden.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;ber&auml;tta om n&aring;gra av urtidens djur.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;beskriva den f&ouml;rsta m&auml;nniskans utveckling och hur de levde.</li>
<li>Att du vet ungef&auml;r f&ouml;r hur l&auml;nge sedan jorden och m&auml;nniskorna bildades.</li>
</ul>
<h3>Matriser som kommer att anv&auml;ndas:</h3>

SO (år 1-3)

Detta är ett arbete om jordens början till människans tidigaste historia.

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Jordens början till människans tidigaste historia.

Matriser i planeringen

Uppgifter