Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ansikte - min kompis
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kungsbackaforskolagrundskola/presseskolan/anafleming/3171549467_1523257357894.c100675b-0185-4f23-9110-d5c92592258b.jpeg
Skapad 2017-09-13 16:20
i Presseskolan 4-6 Kungsbacka Förskola & Grundskola
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Bild
Eleverna ska göra ett porträtt av en kompis. De ska använda ett nytt och mycket speciellt material: kol.
Innehåll
Syfte:
• Att förstärka sina kunskaper om ansiktsproportionen.
• Att lära sig en ny teknik
Material:
Ritpapper, kol, knådgummi. Läraren ska använda fixativ.
Teknik:
Teckning med kolstift.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,Bl
-
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,Bl
- Centralt innehåll
-
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.Bl 4-6
-
Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.Bl 4-6
Matriser
Ansikte
BILDMATRIS, årskurs 4-6Bedömning
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Bildkomposition
|
Eleven kombinerar några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kombinerar några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kombinerar några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
|
|
Hantera tekniker, verktyg och material
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat, och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
|
|
Lösa problem (Arbetsprocessen)
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Presentera
|
Eleven kan presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Eleven kan presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Eleven kan presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
|
|
Värdera
|
Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvalitet i bildarbetet.
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
