<h2>Varf&ouml;r?</h2>
<p>Tema v&auml;rlden &auml;r ett tema med m&aring;nga m&ouml;jligheter.&nbsp;Vi kan f&ouml;lja barnens v&auml;rld och&nbsp;intressen. Med tema v&aring;r v&auml;rld kan vi f&aring; fatt i barnens hypoteser och funderingar samt unders&ouml;ka dem, n&aring;got vi ville utveckla fr&aring;n&nbsp;f&ouml;rra &aring;rets kvalitetsber&auml;ttelse.&nbsp;Vi vill&nbsp;&auml;ven&nbsp;g&ouml;ra barnen mer delaktiga i processen av l&auml;rv&auml;ggen, utveckla l&auml;rv&auml;ggens syfte och placering/utseende. <em>Vi vill att barnen ska utveckla en k&auml;nsla av att vara en del av v&auml;rlden och hitta sitt jag i de vardagssituationer som &aring;terkommer under dagen.</em>&nbsp;Fr&aring;n handlingsplanen f&ouml;r spr&aring;krutiner fr&aring;n f&ouml;rra &aring;ret har vi som utvecklingsomr&aring;den modersm&aring;l och kulturella skillnader. T.ex. synligg&ouml;ra kulturella skillnader och likheter kopplade till olika delar av v&auml;rlden genom mat, traditioner och spr&aring;k.</p>
<h2>Syfte/M&aring;l</h2>
<p>Vi vill att barnen ska utveckla nyfikenhet f&ouml;r sin omv&auml;rld. Vi vill skapa en vi-k&auml;nsla och respekt f&ouml;r olikheter.</p>
<p>V&aring;ra utvecklingsomr&aring;den f&ouml;r l&auml;s&aring;ret &auml;r:</p>
<ul>
<li>f&aring; fatt i och unders&ouml;ka barnens hypoteser</li>
<li>g&ouml;ra barnen mer delaktiga i processen av l&auml;rv&auml;ggen&nbsp;</li>
<li>arbetet med modersm&aring;l och kulturella skillnader och likheter</li>
</ul>
<p>&nbsp;Ut&ouml;ver det h&auml;r kommer temat &auml;ven inneh&aring;lla spr&aring;kaktiviteter, matematik och naturvetenskapliga aktiviteter.&nbsp;</p>
<p><em>&nbsp;</em>F&ouml;r barnen:</p>
<p>Vi vill att barnen utvecklar empati och respekt f&ouml;r andra och f&ouml;r v&aring;r milj&ouml;. Vi vill erbjuda olika milj&ouml;er och l&auml;rsituationer d&auml;r barnen f&aring;r uppleva "v&aring;r v&auml;rld" utifr&aring;n olika perspektiv.</p>
<h3>F&ouml;r pedagogerna</h3>
<p>Pedagogerna kommer arbeta med fr&aring;gan:Hur kan vi g&ouml;ra utemilj&ouml;n mer utmanande samt utveckla arbetet med l&auml;rv&auml;ggen.</p>
<h2>Prioriterade m&aring;l utifr&aring;n Normer och v&auml;rden 2:1</h2>
<p><em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar</em> &ouml;ppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,</p>
<ul>
<li class="point laroplan"><button id="402231850" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml;98 Rev. 2016  </span></div>
</div>
<em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar</em> respekt f&ouml;r allt levande och omsorg om sin n&auml;rmilj&ouml;.</li>
</ul>
<h2>Prioriterade m&aring;l utifr&aring;n Utveckling och l&auml;rande 2:2</h2>
<p><em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar sin identitet och k&auml;nner trygghet i den,</p>
<ul>
<li class="point laroplan"><button id="402231866" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml;98 Rev. 2016  </span></div>
</div>
<em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt f&ouml;rm&aring;ga att leka och l&auml;ra,</li>
<li class="point laroplan"><button id="402231868" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml;98 Rev. 2016  </span></div>
</div>
<em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> k&auml;nner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar k&auml;nsla och respekt f&ouml;r andra kulturer,</li>
<li class="point laroplan"><em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em>&nbsp;utvecklar nyanserat talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp samt sin f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra Lpf&ouml;98 Rev.201</li>
</ul>
<h2>Prioriterade m&aring;l utifr&aring;n Barns inflytande 2:3</h2>
<ul>
<li><em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att ta ansvar f&ouml;r sina egna handlingar och f&ouml;r f&ouml;rskolans milj&ouml;. Lpf&ouml;98 Rev.2016</li>
</ul>
<h2>Planera och genomf&ouml;ra</h2>
<p>Exempel p&aring; aktiviteter som pedagogerna kan/kommer att genomf&ouml;ra. &Auml;ven v&aring;rdnadshavarna &auml;r delaktiga i det h&auml;r genom de exempel p&aring; aktiviteter de l&auml;mnat till pedagogerna.</p>
<p>-bes&ouml;ka barnens hus</p>
<p>- aff&auml;r</p>
<p>- g&aring; till nya platser i "v&aring;r" stad</p>
<p>- kroppen (handavtryck)</p>
<p>- l&auml;rmilj&ouml;er</p>
<p>-v&aring;rdnadshavares yrken och lekar</p>
<p>- djur i olika v&auml;rldsdelar</p>
<p>- mat och odling</p>
<p>- h&aring;llbar utveckling, "planetsk&ouml;tare"</p>
<p>- estetiska uttryckss&auml;tt s&aring; som t.ex. musik, dans, bild, drama</p>
<p>-mat fr&aring;n olika l&auml;nder</p>
<p>-kartor</p>
<p>- lek fr&aring;n barns erfarenheter och intressen, lekar fr&aring;n olika l&auml;nder</p>
<p>-v&auml;der och klimat</p>
<p>- f&auml;rdmedel och resor</p>
<p>-Hela v&aring;r v&auml;rld t.ex. flaggor, spr&aring;k, levnadsf&ouml;rh&aring;llanden</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Arrangera milj&ouml;er/situationer/relationer som m&ouml;jligg&ouml;r:</p>
<ul>
<li>det kompetenta barnet</li>
<li>barns inflytande</li>
<li>v&aring;rdnadshavares involvering</li>
<li>kreativitet och de hundra spr&aring;ken</li>
<li>att l&auml;ra tillsammans och av varandra</li>
<li>nyfiket, lustfyllt, utmanande, l&auml;rande och utforskande aktiviteter</li>
<li>variation i arbetsformer</li>
<li>olika gruppkonstellationer</li>
<li>introduktion av material, aktiviteter, rutiner mm</li>
<li>f&ouml;r barnen att st&auml;lla hypoteser&nbsp;</li>
</ul>
<p>Det h&auml;r arbetet ser olika ut p&aring; avdelningarna och g&aring;r att f&ouml;lja i v&aring;rt SKA-arbete.</p>
<h2>Uppf&ouml;ljning, utv&auml;rdering och utveckling</h2>
<p>Vi utv&auml;rderar regelbundet p&aring; v&aring;ra veckoplaneringar genom v&aring;rt kvalitetsarbete:SKA. Genom, diskussioner, foton, observationer och aktiviteter f&aring;r vi fatt i resultat, analys och vidare utvecklingsomr&aring;den kopplat till v&aring;ra m&aring;l.</p>

Halmstads mall för Gemensam pedagogisk planering i förskolan (GPP)

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och

Projekt Vår Värld 17/18

Matriser i planeringen

Uppgifter