Tidsplaneringen &auml;r: v. 34 &ndash;&nbsp;40
N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r kunskapsomr&aring;det (Taluppfattning) ska du kunna:
<ul class="ul1">
<li class="li2">skriva ett decimaltal med tiondelar, hundradelar och tusendelar &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</li>
<li class="li2">l&auml;sa av en tallinje med tiondelar, hundradelar och tusendelar&nbsp;</li>
<li class="li2">skriva olika decimaltal i storleksordning&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</li>
<li class="li2"> multiplicera och dividera med 10, 100 och 1 000&nbsp;</li>
<li class="li2">r&auml;kna med kort division &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</li>
<li class="li2">r&auml;kna med &ouml;verslagsr&auml;kning &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</li>
<li class="li2">f&ouml;rklara vad som menas med hela tal, negativa tal, positiva tal</li>
<li class="li3">k&auml;nna till och kunna anv&auml;nda begreppen br&aring;kform och blandad form </li>
<li class="li2">l&auml;sa och skriva stora tal</li>
<li class="li2">multiplicera heltal, till exempel 42 ∙ 38 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</li>
<li class="li2">multiplicera decimaltal, till exempel 4,8 ∙ 5,4</li>
<li class="li2">dividera ett heltal d&auml;r kvoten blir ett decimaltal&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</li>
<li class="li2">skriva ett bin&auml;rt tal i tiosystemet</li>
<li class="li2">skriva ett antal i det bin&auml;ra talsystemet&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</li>
<li class="li2">l&ouml;sa textuppgifter d&auml;r man m&aring;ste g&ouml;ra flera utr&auml;kningar</li>
<li>k&auml;nna igen och kan namnge de centrala begreppen som du hittar nedan.</li>
<li>
Tal, tallinje, hela tal,&nbsp; naturliga tal, negativa tal, positiva tal, bin&auml;rt tal, talm&ouml;nster, decimaltal, tiondel, hundradel, tusendel, decimal, decimaltecken, br&aring;kform, blandadform, utveckladform, addition, subtraktion, multiplikation, division, faktor, term, summa, differens, produkt, kvot, t&auml;ljare, n&auml;mnare, avrundning, &ouml;verslagsr&auml;kning, ungef&auml;r.
&nbsp;</li>
</ul>
Bed&ouml;mning
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
&nbsp;Ditt arbete kommer att bed&ouml;mas genom hur du:
<ul>
<li class="li2">praktiskt genomf&ouml;r olika aktiviteter</li>
<li class="li2">skriftligt och muntligt redovisar dina kunskaper och slutsatser</li>
<li class="li2">se bed&ouml;mningsmatris.</li>
</ul>
</div>
</div>

Matematik

Taluppfattning, åk6

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Taluppfattning, åk6

Matriser i planeringen

Uppgifter