Vi ska l&auml;ra oss att l&auml;sa, skriva och f&ouml;rst&aring;;
- &aring;terber&auml;ttande texter
- faktatexter
- instruerande texter
- f&ouml;rklarande texter
- argumenterande texter&nbsp;
- ber&auml;ttande texter
&nbsp;
Detta g&ouml;r vi genom att:&nbsp;
- arbeta med Zick Zack L&auml;srummet och Skrivrummet
- arbeta med L&auml;sf&ouml;rst&aring;else i grupper&nbsp;
- l&auml;sa, samtala om och arbeta med olika texter
- skriva olika typer av texter, steg f&ouml;r steg
- arbeta b&aring;de sj&auml;lvst&auml;ndigt, i sm&aring;grupper och i helklass
&nbsp;
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

Svenska - betygsmatris (enligt Heja)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Svenska, åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter