👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Teknik åk 4
Skapad 2017-09-13 20:52
i Sternöskolan Karlshamn
unikum.net
Grundskola
4
Teknik
Vad är teknik? Vilken teknik möter vi i vardagen? Vi ska få grundläggande kunskap om teknik genom att både pröva, gissa och diskutera vardagsteknik.
Innehåll
Eleverna ska utveckla sin förmåga att
- identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion
- använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer
Centralt innehåll:
- Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
- Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
- Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta
Mål:
- Eleven ska kunna beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
- Eleven ska kunna föra resonemang kring hur några föremål eller tekniska system i samhället förändrats över tid.
Genomförande:
Praktiska övningar där vi undersöker olika tekniska föremål och utformar enkla konstruktioner som en förpackning eller en påse.
Gemensam läsning av texter i läroboken.
Diskussioner i par, grupp och helklass.
Enkel skriftlig dokumentation av arbetet.
Matriser
Bedömningsmatris TEKNIK 4 - 6
| Nivå 1
Du har inte visat vad du kan!
|
Nivå 2
Du arbetar med lärarstöd.
|
Nivå 3
Du arbetar på egen hand.
|
Nivå 4
Du arbetar på ett utvecklat sätt.
|
Nivå 5
Du arbetar på ett välutvecklat sätt.
|
|
|---|---|---|---|---|---|
|
Tekniska lösningar
|
|
|
Du kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
Du kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
|
Du kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra andra liknande lösningar.
|
|
Hållfasta och stabila konstruktioner
|
|
|
Du kan på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.
|
Du kan på ett utvecklat sätt beskriva och visa på samband mellan några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.
|
Du kan på ett välutvecklat sätt beskriva och visa på samband mellan några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.
|
|
Genomföra arbeten
|
|
|
Du kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
|
Du kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.
|
Du kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
|
|
Formulera och välja alternativ
|
|
|
Under arbetsprocessen bidrar du till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Dokumentera
|
|
|
Du gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
|
Du gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.
|
Du gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
|
|
Förändring över tid, fördelar och nackdelar
|
|
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
|
