<p>Vi kommer att jobba med:</p>
<ul>
<li>att kunna ber&auml;tta med ett tydligt inneh&aring;ll</li>
<li>kunna anv&auml;nda l&auml;sstrategierna f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else, lyssna och f&ouml;rst&aring; samt fr&aring;gor p&aring; texten</li>
<li>att samtala om texters budskap</li>
<li>att l&auml;sa en text med flyt</li>
<li>att skriva l&auml;sligt</li>
<li>att skriva ber&auml;ttande texter med tydlig handling</li>
<li>att bearbeta texter: tydligg&ouml;ra inledning, handling och avslutning</li>
<li>att skriva brev</li>
<li>utropstecken</li>
<li>muntlig presentation</li>
</ul>
<p>Vi kommer att jobba med ovanst&aring;ende genom att:</p>
<ul>
<li>lyssna p&aring; sagor och diskutera sagans inneh&aring;ll</li>
<li>f&ouml;rutsp&aring; vad en bok kommer att handla om genom att titta p&aring; bokens framsida</li>
<li>&ouml;va p&aring; h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else</li>
<li>&ouml;va p&aring; l&auml;sf&ouml;rst&aring;else</li>
<li>diskutera skillnaden p&aring; punkt, utropstecken och fr&aring;getecken samt &ouml;va p&aring; att anv&auml;nda dem</li>
<li>skriva ber&auml;ttelser med tydlig inledning, handling och slut</li>
<li>&ouml;va oss p&aring; att bearbeta texter och l&auml;ra oss att k&auml;nna igen de tre delarna (inledning, handling och slut)</li>
<li>diskutera hur man skriver brev samt &ouml;va oss p&aring; det</li>
<li>&ouml;va oss p&aring; att beskriva ett f&ouml;rem&aring;l i grupp</li>
<li>&ouml;va p&aring; l&auml;sflytet genom l&auml;sl&auml;xan</li>
</ul>

Svenska

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

Simsalabim 2 kap 2

Matriser i planeringen

Uppgifter