Undervisningens mål

Mål: 

när du har arbetat med det här kapitlet ska du:

• veta mer om hur livet har utvecklats.
• förstå hur livet utvecklas hela tiden, även i dag och i morgon.
• känna till att människan ingår i livets utveckling. 
• känna till vem Charles Darwin var.
• känna till varför våra växter och djur i vår närmiljö ser ut som dom gör.
• känna till natur och kulturlandskap i vår närmiljö.
• känna till att jordytan har förändrats, t.ex. genom erosion.
• känna till vad en fältstudie är.

Det här kommer vi att arbeta med:

• Läsa olika texter
• Göra en fältstudie i vår närmiljö där vi tittar efter de vanligaste djur och växt arterna.
• Lyssna på genomgångar
• Titta på film
• Samtala

Detta bedöms:

Jag kommer att bedöma:
- hur väl du kan beskriva livets utveckling och om hur djuren har anpassat sig till olika miljöer, t.ex. hav, öken m.fl.
- hur du använder de nya ord du har lärt dig.

- hur du sammanfattar din nya kunskap med hjälp av en bild. 

• Centralt innehåll
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

  Bi  4-6
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

  Bi  4-6
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

  Bi  4-6
• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

  Ge  4-6
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

  Ge  4-6