Planering:  Naturtema år 1,2,3

 

Djur och växter i närmiljö

sorteras

grupperas

artbestäms

 

Namn på vanligt förekommande arter

 

Näringskedjor ( samband )

 

Fältstudier och observationer i närmiljön

 

Dokumentation med text och bild och andra uttrycksformer

 

Förmågor - genomföra systematiska undersökningar i biologi

                - använda biologins begrepp,modeller och teorier för att beskriva och förklara

                 biologiska samband i naturen och samhället

 

Tisdagen den 22/8 Petra sjuk. Alternativ planering. Mindmapp på tavlan om småkryp. Småfilmer om spindlar och andra småkryp. Rita ett småkryp. Efter rasten gick vi långa hälsorundan.

 

Tisdagen den 29/8  Leta småkryp. Sortera  och  försöka artbestämma.

                               Göra naturtavlor.

                                Barnen delas in i två åldersblandade grupper och hälften börjar med

                                den ena aktiviteten och efter frukt och fri lek byter vi.

 

Att ta med: Luppar, insektssugar, artbestämningstavlor och böcker. Ta med frukt och vattendunk.

 

Gruppindelning: Julia, Kimi,Arvid, Moa                    Alva, Timmo Saga, Frida

                          Oliver.T, Idun,Cajsa,Mark             Hannes, Elina,Noomi,Alvin

                          Vera,Alexander.H, Liam, My         Cornelia,Alexander.W,Oliver.A,Forat

                          Elvira, Robin, Theodora, Emil

                 

Tisdagen den 5/9  Vi går till bäcken. Hälften letar småkryp i vattnet och hälften arbetar med

                               att leta upp 5 olika träd och artbestäm dem.

Att ta med: Håvar,luppar, plastskålar. Böcker om träd och vattendjur. Frukt och vatten

 

Samma gruppindelning som förra gången.

12/9  Promenad bort till Klinten för att titta på en annan typ av natur som finns i vår närmiljö.

På vägen kontrollerar vi hur mycket nypon som finns.

I klassrummet: Vi dokumenterar  vad vi lärt oss.

Alla gör vars en liten bok med ett lövfrottage, småkrypsbilden och en faktasammanfattning.

19/9 Göra färdigt böckerna med Petra och Cecilia. De som är helt klara går och plockar nypon till nyponsoppa tillsammans med Eva.

Vi sätter i gång stormköken.

Barnen ska göra en framsida till sina böcker. Vi tänker oss att man skriver Naturtema och sitt namn och att man klistrar på ett foto från de gånger vi varit ute.

Efter rasten kokar vi färdigt nyponsoppan. Vi ska också prata om näringskedjor.