Du kommer att få lära dig:

• hur likamed-tecknet fungerar.
• hur du delar upp talen 0-10 på olika sätt.
• hur du räknar med addition och subtraktion samt sambandet mellan addition och subtraktion.
• hur du blir säker och snabb på huvudräkning.

Hur ska vi lära oss detta?

• Vi har gemensamma genomgångar, diskussioner och tips i klassen.
• Vi arbetar praktiskt med olika material för att utveckla förståelse för talraden och hur man delar upp tal.
• Vi övar mycket och ofta.
• Vi gömmer bönor.
• Vi spelar spel och tränar på IPad.
• Vi övar med tabeller.

  Du ska visa att du kan:

• räkna tal med addition och subtraktion mellan 0-10 säkert och snabbt.        Ex: 2 + 3 = ___          7 - 5 = ___        6 + ___ = 10
• förstå hur likhetstecknet fungerar; det ska vara lika mycket på båda sidor om likhetstecknet.
• förstå begreppen addition, plus + subtraktion, minus - och lika med =.

Bedömning.

Läraren observerar hur du

*Deltar i samtal och diskussioner vid olika genomgångar.

*Löser uppgifter i matematikboken eller olika extrauppgifter.

* Kontinuerliga diagnoser

• Syfte
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• Centralt innehåll
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

  Ma  1-3
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

  Ma   3
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

  Ma   3
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

  Ma   3
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

  Ma   3