Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Nervsystemet och sinnesorganen
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lund/killebackskolan2/lund_03a12/3172786124_1505384047418.centrala+och+perifera+nervsystemet.jpg
Skapad 2017-09-14 12:12
i Killebäckskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Fysik
Biologi
Vi jobbar med det centrala nervsystemet och lär oss om våra sinnesorgan.
Innehåll
Vi kommer arbeta med följande centrala innehåll:
- (Bi, Ci8) Kroppens celler, organ och organsystem – sinnesorganen + nervsystemet
- (Bi, Ci19) Biologiska undersökningar, begrepp, modeller och teorier.
- (Bi, Ci20) Dokumentation av undersökningar.
- (Fy, Ci12) Ljud och hälsa
Begreppslista
- Nervsystemet
- Hjärnan
- Hjärnstammen
- Centrala nervsystemet(CNS)
- Sinnesorgan
- Sensoriska nerver
- Motoriska nerver
- Reflex (skyddsreflex) - Medfödda & Inlärda
- Nervceller
- Cellkropp
- Dendriter
- Axon
Begrepp för respektive sinnesorgan se Classroom.
Matriser
Nya kunskapskrav biologi 7-9
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Använda utrustning
|
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|
Dokumentera undersökningar
|
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
|
Biologiska sammanhang, begrepp, modeller & teorier
|
Eleven har grundläggande kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
|
Samband som rör människokroppen
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på enkelt identifierbara samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på förhållandevis komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
