👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kolets kemi åk 8B
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/partille/furulundsskola/jennybolander/3150852582_1504178245640.green-chemistry-glassware_shutterstock_80851456.jpg
Skapad 2017-09-15 10:39
i Furulunds skola F-6 Partille
unikum.net
Grundskola
8
Kemi
Kursen innefattar fakta och laborationer kring grundämnet kol. De avsnitt vi kommer att jobba med är:
kolets kemi, kolväten,polymerer, plaster, fossila bränslen, alkoholer samt organiska syror och estrar.
Innehåll
Kursinnehåll återfinns på Classroom i kursen NO - "Kolets kemi 8B".
Avsnitt i textbok som används: Kemi Direkt s.80-115
Bedömning sker i bifoga matris (se nedan).
All planering finns via Classroom.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.Ke 7-9
-
Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp.Ke 7-9
-
Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.Ke 7-9
-
Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter.Ke 7-9
-
Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.Ke 7-9
-
Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.Ke 7-9
-
Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.Ke 7-9
-
Aktuella forskningsområden inom kemi, till exempel materialutveckling och nanoteknik.Ke 7-9
-
De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.Ke 7-9
-
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.Ke 7-9
-
Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.Ke 7-9
-
Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.Ke 7-9
-
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.Ke 7-9
-
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.Ke 7-9
Matriser
Kolets kemi År 8
| Jag har en grund... | Jag är på väg... | Jag utvecklar... | Jag behärskar... | |
|---|---|---|---|---|
|
Muntlig kommunikation
Vid genomgångar och vid muntliga klassrumsaktiviteter visar jag att...
|
...jag deltar i samtal och diskussioner.
|
...jag deltar i samtal och diskussioner, tar del av andras argument och ställer ibland frågor som gör att diskussionen fortsätter.
|
...jag deltar aktivt i samtal och diskussioner och tar del av andras argument och för diskussionen framåt.
|
...jag kan komma med sakliga argument, underbyggda av fakta, ta ställning och resonera kring sin ståndpunkt och väga för- och nackdelar samt tid och rum
|
|
Skriftlig kommunikation
Vi arbete med skriftliga texter och uppgifter visar jag att..
|
...jag kan använda mig av enkel information och skapa enklare texter samt göra arbetsuppgifter så att de kan följas av läraren.
|
...jag kan använda mig av information från flera källor och skapa texter av dessa.
|
...jag kan använda information och skriva ihop texter som har en struktur och är lätta att följa. Texten har ett sammanhang och jag är källskristik
|
...jag läser, sammanfattar och skapar texter som har ett vetenskapligt kvalitativt innehåll och en tydlig struktur. Jag använder mig av vetenskapliga källor.
|
|
Laboration - genomföra
Vid laborationer som genomfört efter färdiga handledningar visar jag att...
|
...jag kan deltaga och slutföra min laboration med stöd.
|
...jag kan utföra undersökningar efter givna planeringar relativt självständigt.
|
...jag kan självständigt utföra undersökningar efter givna planeringar.
|
...jag kan utföra undersökningar efter givna planeringar på ett självständigt, effektivt och säkert sätt.
|
|
Laboration - analysera
Vid redovisning av utförda laborationer visar jag att...
|
...jag kan förklara och redovisa vad laborationen gick ut på och vad jag fick för resultat.
|
...jag kan redovisa mina resultat tydligt och dra enkla slutsatser. Jag kan dessutom ge förslag på enklare förbättringar.
|
...jag kan redovisa mina resultat på flera sätt och jämföra dem med andras resultat och föreslå förbättringar.
|
...jag presenterar undersökningar på ett intressant och begripligt sätt. Jag kan jämföra mina resultat med andras resultat, föreslå förbättringar och dra slutsatser utifrån dem.
|
|
Använda och förstå begrepp
Vid arbetet med nya fakta och begrepp så visar jag att..
|
..jag har faktakunskaper och förståelse för studerade begrepp.
|
..jag har till viss del förmåga att förklara studerade begrepp, sammanhang och samband.
|
..jag har förmåga att förklara studerade sammanhang och samband med ett till viss del vetenskapligt språk.
|
..jag har förmåga att på ett självständigt sätt förklara studerade sammanhang och samband med ett vetenskapligt språk.
|
