<h2>Inledning</h2>
Undervisningen i fysik&nbsp;syftar till att eleverna ska anv&auml;nda sina kunskaper i fysik&nbsp;f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r energi, milj&ouml;, h&auml;lsa och samh&auml;lle.
Vad ska bed&ouml;mas? Se matris nedan!
Undervisningens inneh&aring;ll Se nedan under Centralt inneh&aring;ll.
<h2>Konkretisering och arbetss&auml;tt</h2>
Vi l&auml;r oss genom att:
<ul>
<li>Lyssna</li>
<li>Rita</li>
<li>Skriva</li>
<li>Testa</li>
<li>Diskutera</li>
</ul>
Allt detta g&ouml;r vi individuellt och i grupp. Vi anv&auml;nder s&aring; m&aring;nga sinnen som m&ouml;jligt f&ouml;r att l&auml;ra s&aring; bra som m&ouml;jligt.
<h2>&nbsp;</h2>

Fysik

Fysik 5A ht.-17

 Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället. 

 Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på energikällor, energianvändning och isolering med viss koppling till energins oförstörbarhet och flöde.

Magnetism, Fysik 5B ht.-17

Matriser i planeringen

Uppgifter