växter del 2

Du har säkert tänkt på att det kommer vackra blommor på våren, som säkert gör dig lycklig. Hur kan det komma sig att de lever upp varje år och att de blir fler?

Vad finns det för olika växter omkring dig och hur är du beroende av dem?

Mål inom arbetsområdet

Arbetsområdet kommer att handla om växter.
Vi kommer att prata om viktiga processer i och omkring olika växter, hur de är uppdelade, hur de förökar sig samt hur vi använder oss av växter

Eleverna kommer att få ta del av genomgångar, diskussioner, fältstudier och olika arbetsuppgifter.

Arbetsmetoder

1. Vi kommer att jobba med de ämnesspecifika begreppen.

2. Vi kommer att gå igenom vilka olika växtgrupper som finns omkring oss genom både genomgångar, diskussioner, fältstudier samt filmvisning.

3. Vi kommer jobba laborativt genom att studera sporer, klorofyll, klyvöppningar och jästsvamp med hjälp av mikroskop och stereolupp

Examinationer

1. Göra listor på hur vi använder oss av växter, där man förklarar hur man använder dem. Nivån på förklaringarna kommer ligga till grund för bedömningen. Ex hur väl man använder sig av ämnesspecifika begrepp.

2. De laborativa momenten.

3. Testa dig! De interaktiva delarna i grundboken

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.