Läsgrupper (läsläxa)

Du kommer bli indelad i en grupp. Dessa grupper kommer vara blandade från alla tre klasserna. I din grupp kommer ni läsa en bok. Denna bok kommer ni arbeta med på olika vis. Stort fokus kommer ligga på läsförståelse.

Pedagogisk planering

 

Vad ska vi lära oss? (Kunskaper)

• Läsförståelse

• Öka vår säkerhet när vi läser.

• Förutspå och analysera
• På raden, mellan raden, bortom raden

 

Hur ska vi lära oss detta?

• Grupparbete

• Diskutera våra böcker
• Skriva recensioner
• Jämföra och analysera våra böcker

 

Bedömning

• Vi kommer titta på din läsutveckling.

• Hur du arbetar med boken i gruppen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.