Ämnen:
NO (år 1-3)
·
Årskurs:
2
Heby skola F-6, Heby · Senast uppdaterad: 18 september 2017
Varför tappar alla träd sina löv när hösten kommer? Varför har vi sommar, höst, vinter och vår egentligen?Hur kan djur överleva en kall vinter? Det här är exempel på frågor som du kommer att få svar på under det här arbetsområdet.
Efter arbetet kommer vi att bedöma om du:
Fas 1. Bygga upp kunskap om området: Vi gör en gemensam tankekarta om vad vi vet om årstider, olika träd, svampar och grödor.
Fas 2. Skaffa förebilder och fördjupa sig i texter
Fas 3. Vi gör gemensamma texter utifrån de vi har fått fram när vi samlat information om årstidsväxlingar och då hösten.
Fas 4. Eleven skriver och ritar vad de vet om årstidsväxlingar och hösten.
Eleven kommer att arbeta efter VÖL schema. V= Vad jag vet om ämnet. Ö= Vad jag önskar veta om ämnet och L= vad jag har lärt mig om ämnet.
Ämnesspecifika ord:
Läroplan (1)
visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
Syfte (2)
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (3)
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
Innehåller inga uppgifter