Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Läsförståelse
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2104609646_1425228625559_scaled.png
Skapad 2017-09-17 11:26
i Tanumskolan 7-9 Tanum
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Svenska
Läsförståelse är av största vikt inte bara i ämnet svenska utan i hela vårt samhälle. Vi ska träna på att läsa, analysera och reflektera.
Innehåll
Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål
Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav
Bedömningen utgår från de läsförståelser vi gör.
Bedömning; se matris
Undervisning – Genomförande och tidsplan
Du ska under veckorna 37-39 genomföra en test på läsförståelse.
Du ska vid ett lektionstillfälle läsa igenom ett texthäfte innehållande olika genrer.
Nästkommande lektion/lektioner ska du svara på frågor tillhörande häftet genom att jämföra och reflektera över texterna.
Avsnitt 4
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.Sv 7-9
Matriser
Svenska 7-9
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Läsa, lässtrategier
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att,
på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika
texters särdrag.
|
|
Läsförståelse
|
Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
|
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt
god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse.
|
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll
med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven
mycket god läsförståelse.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
