<h2>M&aring;l</h2>
<p>Du ska kunna skriva texter d&auml;r du anv&auml;nder ord p&aring; ett i stort sett korrekt s&auml;tt, s&aring; att det blir l&auml;tt f&ouml;r l&auml;saren att ta till sig din text. D&aring; kan det vara bra att veta hur ord skrivs i plural och skillnaden p&aring; att skriva i nutid och d&aring;tid samt hur ord kan kompareras. F&ouml;r att du ska bli b&auml;ttre p&aring; detta ska vi arbeta med substantiv, verb och adjektiv. Du ska f&ouml;rst&aring; vad det &auml;r f&ouml;r skillnad p&aring; dem samt l&auml;ra dig mer om plural, singular, best&auml;md och obest&auml;md form, d&aring;tid och nutid samt kunna komparera n&aring;gra vanliga adjektiv.&nbsp;</p>
<h2>Arbetets inneh&aring;ll</h2>
<p>Vi kommer att skriva olika slags texter s&aring; att du f&aring;r m&ouml;jlighet att utveckla ditt skrivande och vad du l&auml;rt dig om adjektiv, verb och substantiv. Genom att titta lite n&auml;rmare p&aring; olika slags texter l&auml;r vi oss hur de &auml;r uppbyggda och p&aring; vilket s&auml;tt man skriver dem. Exempelvis skiljer sig instruktioner fr&aring;n dikter och ber&auml;ttelser.&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och redovisningsform</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med detta p&aring; olika s&auml;tt under hela tv&aring;an. Du kommer att f&aring; skriva texter, se filmer, spela bingo och andra spel, arbeta med arbetsblad, l&auml;ra dig tillsammans med kompisar och sj&auml;lv, diskutera, rita och anv&auml;nda dig av saker i n&auml;romr&aring;det. En del av undervisningen sker under v&aring;ra utedagar. Vi g&ouml;r som vi brukar (enligt Cirkelmodellen) att vi alltid b&ouml;rjar med gemensamma texter, d&auml;refter parvis innan du sj&auml;lv &auml;r redo och k&auml;nner att du kan skriva enskilt.&nbsp;</p>
<h2>Visa din kunskap - Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer att bed&ouml;mas kontinuerligt (med j&auml;mna mellanrum) d&aring; vi skriver, diskuterar, arbetar med arbetsblad, spelar spel och under utedagarna.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Reflektion</h2>
<p>H&auml;r kan du st&auml;lla n&aring;gra reflektionsfr&aring;gor till eleven som sedan svarar i dialogrutan.&nbsp;</p>

Svenska

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

 Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

Skriva - med hjälp av substantiv, verb och adjektiv

Matriser i planeringen

Uppgifter