Novell

Vi ska arbeta med noveller och l&auml;ra oss vad som &auml;r typiskt f&ouml;r novellen, hur den &auml;r uppbyggd och hur man kan analysera den. Under arbetets g&aring;ng kommer vi l&auml;sa noveller och till sist skriva egna noveller.
Novellrecept:
* Texten &auml;r kort.
* Den &auml;r koncentrerad till en h&auml;ndelse.
* Antalet personer &auml;r litet.
* Milj&ouml;n beskrivs kortfattat.
* Den utspelas under kort tid.
* Det f&ouml;rekommer ofta parallellhandling och s.k klipp inspirerade fr&aring;n filmen.
* Det &auml;r vanligt med inre monolog, d.v.s l&auml;saren f&aring;r f&ouml;lja en persons tankar.
* Handlingen b&ouml;rjar direkt utan n&aring;gon l&aring;ng inledning.
* Slutet inneh&aring;ller ofta n&aring;gon po&auml;ng, men det f&ouml;rekommer ocks&aring; s.k &ouml;ppna slut d&auml;r l&auml;saren sj&auml;lv r&auml;knar ut hur det g&aring;r.

Svenska

Bedömningsmatris Svenska 7-9

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. 

Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i. 

Noveller

Matriser i planeringen

Uppgifter