Klasse 8, Kapitel 1: die Sommerferien

Sommer, Sonne, Urlaub...

Inledning

Under de första veckorna på höstterminen kommer vi att arbeta med böckerna Der Sprung 3, läsa och lyssna på texter, arbeta i övningsboken, göra hörövningar och gå igenom perfektböjning. Vi kommer även att göra muntliga övningar och träna på att kunna berätta om sig själv på tyska, både skriftligt och muntligt. Vi kommer även att träna på att kunna berätta om sin sommar och olika aktiviteter man kan hitta på under sommaren.

Dessutom kommer vi att titta på serien "Türkisch für Anfänger" samt besvara frågor som passar till var och en avsnitt. Serien visas på ungefär varannan vecka.

Förankring i kursplanens syfte

Centralt innehåll

*Kommunikationens innehåll *Lyssna och läsa - reception *Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion

Kunskapsmålen för betyg A i slutet av åk 9

Konkretisering av centrala innehållet

Du ska lära dig:

• att berätta om några saker du har gjort under sommaren i perfektform.
• att kunna förstå när andra berättar om sin sommar.
• att uttala nya ord och fraser genom att du har arbetat med olika texter.
• nya ord som ökar förståelsen för språket och som hjälper dig i kommunikationen.
• hur man bildar perfektformer av regelbundna och oregelbundna verb, samt hur ordföljden förändras i meningar som skrivs/sägs i perfektform.
• att berätta om dig själv, din familj och dina intressen på tyska, både skriftligt och muntligt.

Undervisning/arbetssätt

I undervisningen kommer vi att:

• läsa och lyssna på texter.
• arbeta med nya ord.
• skriva personliga presentationer och redovisa dem muntligt i form av intervjuer.
• arbeta med hörövningar.
• gå igenom perfektböjning av regelbundna och oregelbundna verb.
• arbeta med muntliga övningar.

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• Läsa/lyssna och tolka de texter vi läst
• använda dig av nya ord och fraser
• göra muntliga presentationer
• förstå talad tyska i form av hörövningar
• använda perfektformen av regelbundna och oregelbunda verb på ett korrekt sätt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Kriterier

• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.