👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Trafik och miljö

Skapad 2017-09-18 15:47 i Stentägtskolan Söderhamn
Pp i arbetsområdet Trafik för åk 1.
Grundskola 1 – 3 SO (år 1-3)
I detta arbete om trafik får du lära dig några vanliga trafikmärken och trafikregler.

Innehåll

Kursplanens syfte

I arbetet om trafik får eleven lära sig:

  • några vanliga trafikmärken runt skolan.
  • några trafikregler t ex gå på vänster sida, gå säkert över gatan.
  • hur och varför man bör använda reflex och cykelhjälm.
  • hur en säker cykel bör vara utrustad.
  • hur trafiken påverkar miljön

Arbetssätt / Undervisning

Vi:

  • målar trafikmärken och lär oss vad de betyder.
  • gör trafikpromenader för att träna på att gå över gatan och att gå på vänster sida.
  • samtalar om olika trafiksituationer runt skolan.
  • gör en undersökning om olika sätt att ta sig till skolan (bil, buss, gå och cykla).
  • samtalar om hur och varför man ska använda reflex och cykelhjälm.
  • ser på filmer från "Gatsmart"

Bedömning / Dokumentation

Elevens förmågor bedöms under arbetets gång när eleven berättar, ritar och går trafikpromenader.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
    SO
  • Centralt innehåll
  • Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
    SO   3

Matriser

SO
Trafik och miljö

Trafik

  • SO  1-3   Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
  • SO   3   Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
Trafikregler
Jag kan med hjälp berätta vad trafikregler är och kan ge exempel på någon regel t.ex. cykelns utrustning, övergångsställen.
Jag kan kort berätta vad trafikregler är och kan ge exempel på någon regel t.ex. cykelns utrustning, övergångsställen.
Jag kan utförligt berätta vad trafikregler är och kan ge exempel på flera trafikregler.
Faror i trafiken
Jag kan med hjälp berätta om något ställe i vår närmiljö/i trafiken som är riskfyllt. Jag kan med hjälp ge något exempel på hur jag ska bete mig i trafiken för att undvika faror/olyckor.
Jag kan berätta om ett par ställen i vår närmiljö/i trafiken som är riskfyllda. Jag kan ge ett par exempel på hur jag ska bete mig i trafiken för att undvika faror/olyckor.
Jag kan berätta om flera ställen i vår närmiljö/i trafiken som är riskfyllda. Jag kan ge flera exempel på hur jag ska bete mig i trafiken för att undvika faror/olyckor.
Trafikmärken
Jag känner igen några vanliga trafikmärken i vår närmiljö - t ex cykelbana, gångbana,gång/cykelbana, övergångsställe.
Jag känner igen några vanliga trafikmärken i vår närmiljö , och kan till viss del förklara vad vad de betyder och varför de är viktiga.
Jag känner igen flera vanliga trafikmärken i vår närmiljö. Jag kan förklara vad vad de betyder och varför de är viktiga.
Miljö
Jag har hört talas om att vissa fordon kan vara skadliga för miljön.
Jag kan berätta om några fordon som är skadliga för miljön. Jag kan också ge exempel på miljövänliga alternativ.
Jag kan berätta om flera fordon som är skadliga för miljön. Jag kan också ge exempel på miljövänliga alternativ. Jag kan dessutom nämna något om varför fordonen är miljöfarliga eller miljövänliga.