<h2>m&aring;l och inneh&aring;ll:</h2>
 Undervisningen ska stimulera elevernas intresse f&ouml;r att l&auml;sa och skriva. Du ska l&auml;ra dig: - Alfabetet och bokstavsljud, - Avkoda enkla ord och f&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden - F&ouml;rs&ouml;ka l&auml;sa nya enklare ord och korta meningar med flyt. - K&auml;nna igen samma ljud i olika ord. - Att l&auml;sa i r&auml;tt riktning - Att delta i samtal och lyssna till andras &aring;sikter - Att ber&auml;tta om en bild och om vardagliga h&auml;ndelser - Att &aring;terber&auml;tta sagor - Att uttrycka dina tankar, k&auml;nslor och &aring;sikter i olika situationer - Att ut&ouml;ka dina ordf&ouml;rr&aring;d inom olika &auml;mnesomr&aring;den - Att bekanta dig med den persiska kulturen och j&auml;mf&ouml;ra med den svenska
<h2>arbetss&auml;tt :</h2>
-Vi &ouml;var p&aring; alfabetet, ljudanalys, skriver bokst&auml;verna, rim, korsord, ordbilder och ordkunskap. - &nbsp;Vi &ouml;var p&aring; bokst&auml;ver som uttalas &nbsp;annorlunda &auml;n i svenskan. - Vi skriver ord, korta fraser och ber&auml;ttelser. - Vi &ouml;var p&aring; att du lyssnar n&auml;r jag l&auml;ser h&ouml;gt och sedan &nbsp;&aring;terber&auml;ttar, skriver eller ritar du relevant inneh&aring;ll i f&ouml;rh&aring;llande till det som l&auml;sts. Du tr&auml;nar &auml;ven p&aring; att l&auml;sa upp texter ur l&auml;seboken inf&ouml;r klassen . &Auml;ven genom digitala verktyg ges f&ouml;ruts&auml;ttningar till att tillgodose dina olika inl&auml;rningsf&ouml;rm&aring;gor. - Vi lyssnar och sjunger barnvisor. - Vi tittar och lyssnar p&aring; sagor, filmer. - Vi samtalar om vardagliga situationer och h&auml;ndelser. - Vi l&auml;r oss begrepp som stavelse, ord, meningar, texter, vokaler, konsonanter. - Vi l&auml;r oss uttrycka v&aring;ra k&auml;nslor i ord. - Vi pratar om&nbsp;Afganska traditioner och f&ouml;rs&ouml;ker hitta likheter och skillnader i f&ouml;rh&aring;llande med de svenska.
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
Bed&ouml;mningen sker formativt under lektionen. Du ska: &nbsp;- Kunna lyssna p&aring; instruktioner och kunna utf&ouml;ra dem. - ljuda och skriva bokst&auml;verna - L&auml;sa och skriva ord och korta fraser, egna meningar, sammanfattningar - Lyssna och f&ouml;rst&aring; - Ber&auml;tta om vardagliga h&auml;ndelser, om dig sj&auml;lv och din familj - Prata om&nbsp;Afganska h&ouml;gtider samt j&auml;mf&ouml;ra med de svenska.

Modersmål

Under läsåret  kommer vi fortsätta träna på att lära oss persiska bokstäver och binda ihop de till ord för att kunna  läsa och skriva.Vi ska även träna på att  lyssna och berätta saker för varandra.


Under läsåret  kommer vi fortsätta träna på att lära oss persiska bokstäver och koppla ihop de till ord,för att kunna  läsa och skriva.Vi ska även träna på att  Lyssna och berätta saker för varandra.


dari marris för årskurs 1-3

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen. 

 Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition. 

 Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

 Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 

 Lekar och musik från områden där modersmålet talas. 

Läsår 2017-18 planering dari 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter