<h2>Till eleverna</h2>
M&aring;let med arbetet &auml;r att:
<ul>
<li>Du ska k&auml;nna till skolans och klassens regler och f&ouml;rklara varf&ouml;r de beh&ouml;vs.</li>
<li>Du ska kunna beskriva hur ett klassr&aring;d g&aring;r till.</li>
<li>Du ska med kunna ge exempel p&aring; varf&ouml;r vi har elevr&aring;d.</li>
<li>Du ska k&auml;nna till vad FN:s barnkonvention handlar om.</li>
<li>Du ska kunna f&ouml;rklara n&aring;gra r&auml;ttigheter och skyldigheter ur barnkonventionen.&nbsp;</li>
<li>Du ska k&auml;nna till vad den "gyllene regeln" betyder.</li>
</ul>
Under arbetets g&aring;ng kommer vi att:
<ul>
<li>Dagliga samtal kring normer och regler</li>
<li>Klassr&aring;d och elevr&aring;d.</li>
<li>Filmer med tema v&auml;rdegrund och diskussioner kring dessa,( Vara v&auml;nner och kloka ugglan fr&aring;n ur.)</li>
<li>Lek och samarbets&ouml;vningar och diskussioner kring&nbsp;de etiska och moraliska fr&aring;gor som kommer upp vid dessa &ouml;vningar.</li>
<li>Skapa en klassrumssol med v&auml;rden och regler som vi vill ska g&auml;lla i klassen, skapade utifr&aring;n skolans gemensamma regler.</li>
<li>Samarbets&ouml;vningar i hel- och halvklass.</li>
<li>Arbete med "gyllene regeln" p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>&Ouml;vningar som handlar om barnkonventionen.</li>
</ul>
Du kommer redovisa ditt arbete genom att du:
<ul>
<li>kan ber&auml;tta om n&aring;gra m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och barnens r&auml;ttigheter.</li>
<li>kan ge exempel p&aring; vad detta kan betyda i skolan och hemma.</li>
<li>kan samtala om olika livsfr&aring;gor.</li>
<li>kan f&ouml;rst&aring;, f&ouml;rklara och anv&auml;nda de &auml;mnesspecifika orden.</li>
<li>kan beskriva hur&nbsp;m&ouml;ten brukar&nbsp;organiseras och&nbsp;genomf&ouml;ras.</li>
<li>kan samtala om&nbsp;normer och regler i&nbsp;vardagen och ge&nbsp;exempel p&aring; varf&ouml;r de&nbsp;kan beh&ouml;vas</li>
</ul>
Vi l&auml;r oss om och diskuterar barnkonventionen genom att&nbsp;reflektera &ouml;ver barns r&auml;ttigheter och m&auml;nskliga r&auml;ttigheter i stort och j&auml;mf&ouml;r med olika l&auml;nder.
Vi har regelbundna klassr&aring;d d&auml;r vi tr&auml;nar v&aring;r f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka oss muntligt genom att&nbsp;framf&ouml;ra v&aring;ra &aring;sikter, ge f&ouml;rslag och ta demokratiska beslut.
Vi belyser och diskuterar normer och regler som beh&ouml;vs f&ouml;r att alla ska kunna m&aring; bra i skolan och i&nbsp;andra sociala sammanhang som t.ex. vid fritidsaktiviteter.&nbsp;Detta g&ouml;r vi&nbsp;genom att se filmklipp fr&aring;n ur.se&nbsp;vilka anv&auml;nds som&nbsp;diskussionsgrund f&ouml;r att&nbsp;eleverna sedan i grupp f&aring;r m&ouml;jlighet att uttrycka sina&nbsp;&aring;sikter i olika fr&aring;gor.
N&auml;r eleverna f&aring;r anv&auml;nda spr&aring;ket i f&ouml;r dem meningsfulla sammanhang utvecklas deras spr&aring;kliga f&auml;rdigheter.
&nbsp;
Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
Beskrivning av vad l&auml;raren kommer att bed&ouml;ma
Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga:
-att f&ouml;rklara n&aring;gra r&auml;ttigheter som barn har enligt barnkonventionen.
-att definiera vad en demokratisk r&ouml;stning inneb&auml;r.
-att&nbsp;ge exempel p&aring; och f&ouml;rklara&nbsp;n&aring;gra viktiga sociala regler fr&aring;n skolan.
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

SO (år 1-3)

Matris värdegrund

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

Uppdaterad: Värdegrund, barnkonventionen och "gyllene regeln"

Matriser i planeringen

Uppgifter