GPP-vardaglig situation

Syfte:

• Att tydliggöra vilka aktiviteter som erbjuds på avdelningen och var man kan göra det.

• Stödja barnen och hjälpa dem hålla kvar i aktiviteten.

• Arbeta i smågrupper

Läroplansmål i fokus

• Utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. (2.3)

• Utveckla intresse för skriftspråket samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner. (2.2)

• Utveckla sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. (2.2)

• Utveckla sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang. (2.2)

• Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. (2.1)

Tolkning och konkretisering av Läroplansmål som är i fokus

• Barnen ska få träna på samarbete genom att leka och lära tillsammans. Vi fattar gemensamma beslut och följer det vi bestämt.

• Genom bild, ord och tecken, siffor utmanar vi barnens skriftspråk.

• Pedagogerna gör miljön lockande och erbjuder lustfyllda och lärorika stunder/aktiviteter.

• Genom samtal och diskussioner.

• Främja barnens trygghet.

Undervisningsstrategier (kopplat till målen)

• Aktivitetstavlan ger barnen möjlighet att göra val och vistas i mindre grupper. Precis som Korpi -83, värnar vi om vikten av barn i smågrupper.

• Barnen får lära sig att vänta på sin tur.

• Vi använder både bilder och skrift på barnens bilder och på aktivitetskorten.

• Under veckan erbjuder vi barnen en variation av aktiviteter som ger barnen många möjligheter till lek och lärande.

• Genom att använda siffror kan man förtydliga för barnen hur många som kan delta just den aktiviteten.

• Om aktivitetstavlan används som tänkt, då ges barnen möjlighet att lära sig respektera varandras val och ta ansvar för att följa regler och demokratiska principer.